擴招后高校體育教育資源的現(xiàn)狀與對策研究——從教育生態(tài)平衡視角出發(fā).pdf

1、該文采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等研究方法,對中國高校擴招之后的學校體育教育資源的現(xiàn)狀進行調(diào)查,運用教育生態(tài)平衡原理對高校體育教育資源,包括人力、物力、財力和信息資源進行綜合分析,發(fā)現(xiàn)失衡之處,并從生態(tài)平衡的視角分析存在的問題,提出擴招后高校體育教育資源保持平衡的理論和對策.研究結(jié)果表明:(1)擴招后學生人數(shù)超過了高校體育教育的人口容量;學生的體育觀念、態(tài)度發(fā)生了較大變化.這就要求加大高校體育教育的硬件建設(shè),使高校體育教育

2、人口容量和體育教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展.(2)擴招后體育教師嚴重缺編,教師承受著巨大的超工作量壓力.教師年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、科研水平都跟不上教育改革的要求.高校體育教育應(yīng)有合理的師生比,應(yīng)注意引進高學歷的體育教師,提供繼續(xù)教育的機會,提高體育教師的專業(yè)素質(zhì).高校應(yīng)通過優(yōu)化體育教師的工作環(huán)境、生活環(huán)境,制定激勵機制,減少體育師資的流失.教師應(yīng)建立競爭意識,大力發(fā)展校際間、省際間甚至國際間的交流.(3)高校擴招后,體育教育經(jīng)費嚴重缺乏,體育部經(jīng)費主

3、要出自學校撥款.高校要不斷創(chuàng)造條件,促進經(jīng)費來源的多元化.與校外企業(yè)聯(lián)辦高校體育,引進體育產(chǎn)業(yè)人才,促進體育產(chǎn)業(yè)在高校的發(fā)展.(4)高校擴招后,體育場館、器材在數(shù)量、質(zhì)量和種類上都不適應(yīng)高校體育教學之需.高校應(yīng)該合理安排教學時間,充分利用場館資源,積極擴大體育場地(館)面積及種類,提高管理水平及場地(館)的公眾利用率.(5)學生的重修帶來高校體育教師、場館、經(jīng)費的浪費,要注意切實提高學生的體育能力,使學生都能實現(xiàn)體育教學目標.(6)擴招

4、后高校體育教學還是注重競技體育項目,對非競技體育項目內(nèi)容的安排還有待加強.高校體育教學目標已注重于提高學生的健康水平,但沒有考慮到學生體育個性的發(fā)展.高校體育要適應(yīng)當今的時代發(fā)展,把體育教學的空間向社會、自然界延伸,選用適合新時代年輕人品味的體育教學內(nèi)容.(7)高校目前體育理論課的內(nèi)容對個性體育、競技體育的介紹很少,學生對理論課的積極性不高.因此高校體育要結(jié)合學生的興趣所向,合理安排理論教學內(nèi)容,按照各個教師的專長和興趣所向分別準備理論