改進(jìn)的主成分分析方法在學(xué)科建設(shè)中的應(yīng)用.pdf

1、學(xué)科建設(shè)是高等院校科研與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),是一所高校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)主要是為了進(jìn)行研究生培養(yǎng)、提高科學(xué)研究水平、也是加強(qiáng)研究生教育,促進(jìn)科學(xué)研究,確保高質(zhì)量人才培養(yǎng)質(zhì)量的最重要的方式。本文針對(duì)影響學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)因子不容易提取的問(wèn)題,引入多元統(tǒng)計(jì)分析方法中的主成分分析方法,對(duì)學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了數(shù)值量化分析。
　　 主成分分析方法是多元統(tǒng)計(jì)分析方法中的降維技術(shù),是應(yīng)用于綜合評(píng)價(jià)中最廣泛的一種方法。

2、但是在不損失原有信息的基礎(chǔ)上,傳統(tǒng)的主成分分析對(duì)原始數(shù)據(jù)依賴(lài)l生較強(qiáng),降維效果不明顯,會(huì)增加分析問(wèn)題的復(fù)雜性,導(dǎo)致主成分分析的效率降低,本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題分別從原始指標(biāo)權(quán)重的確定和原始指標(biāo)的處理兩方面進(jìn)行改進(jìn),提出了一種改進(jìn)的主成分分析方法,仿真實(shí)驗(yàn)表明該方法降維效果明顯,同時(shí)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。
　　 本文將多元統(tǒng)計(jì)分析方法中的主成分分析方法進(jìn)行改進(jìn)并且應(yīng)用到學(xué)科建設(shè)中,依據(jù)學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系確立的原則和方法,給出了適用于本文數(shù)