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文檔簡介
1、本文對教育部學(xué)位與研究教育發(fā)展中心2006公布的20所高校數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)研究生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。改進(jìn)的主成分分析法結(jié)果表明，各個學(xué)校在科學(xué)研究基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)、社會貢獻(xiàn)等方面的發(fā)展不平衡，且整體的評價結(jié)果與學(xué)位中心給出的結(jié)果有差異。聚類分析結(jié)果表明，各個學(xué)校的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r存在差異。因此，有關(guān)的管理和決策部門應(yīng)從宏觀上把握我國高校學(xué)科的整體發(fā)展現(xiàn)狀，分類制定相關(guān)政策，更好的指導(dǎo)和規(guī)劃我國高教事業(yè)的健康發(fā)展。
全文共分為四個章節(jié)
2、：
第一章,緒論.本章介紹了研究背景、研究現(xiàn)狀、研究方法及本文的創(chuàng)新之處。
第二章,本章主要介紹相關(guān)的理論，重點(diǎn)介紹傳統(tǒng)主成分分析法的理論和方法。
第三章,本章主要針對傳統(tǒng)主成分分析的弊端，提出改進(jìn)的主成分分析法并介紹相關(guān)理論與方法。
第四章,利用SAS軟件，通過改進(jìn)的主成分分析法對我國20所高校數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)研究生整體水平進(jìn)行評價。
第五章,總結(jié)本文研究的結(jié)論與不足，
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