運用“自我調(diào)節(jié)學習循環(huán)模式”培養(yǎng)高中學生自我調(diào)節(jié)學習能力的研究.pdf

1、西北師范大學碩士學位論文運用“自我調(diào)節(jié)學習循環(huán)模式”培養(yǎng)高中學生自我調(diào)節(jié)學習能力的研究姓名：郝麗云申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（物理教學論）指導(dǎo)教師：黃永豐20070501西北師范大學碩士學位論文A b s t r a c tS i n c e t h e1 9 8 0 s ，S e l f - r e g u l a t e d l e a r n i n gh a sb e c o m e a h o ti s s u ei

2、 n t h e f i e l d o f w e s t e r n e d u c a t i o n a l p s y c h o l o g y a n d s t u d y i n gp s y c h o l o g y ，b u t a l s oa m a j o r b r i g h ts p o t o f s o c i a lc o g n i t i v et h e o r y ．T h ee m p

3、 i r i c a l r e s e a r c h i n c o m b i n a t i o nw i t hp h y s i c st o b r i n g u ps e n i o rh i g hs c h o o ls t u d e n t sd e v e l o ps e l f - a d j u s t m e n ta b i l i t yi s s t i l lv e r y r a r ei

4、nd o m e s t i c ．I nt h i s p a p e r ，b a s e dO f fc u r r e n t d o m e s t i c e d u c a t i o n a lb a c k g r o u n da n dl e a r n i n gt h e o r ya n dt h ea n a l y s i s o ft h es t a t u sq u oo fs t u d e n

5、t s ’l e a r n i n g ，t h es i g n i f i c a n c e a n dn e c e s s i t yt o b r i n gu pac u l t u r eo fs e l f - r e g u l a t i n g a b i l i t y i s p r o p o s e d ，m e a n w h i l e b y t h e i d e a o f”s e l f -

6、 r e g u l a t e dl e a r n i n gc y c l em o d e l ，”t oe x p l o r eh o w t h i s m o d e lb e t t e rp e n e t r a t i o ni n P h y s i c s T e a c h i n g ，T h em a i nf e a t u r e s o ft h es t u d e n t sl e a r n

7、 s e l f - r e g u l a t i o n i s a n a l y z e d ．T h e c o n d i t i o n s f o r t h e”s e l f - r e g u l a t e d l e a r n i n g c y c l e m o d e l ”i n t r o d u c e d t o c l a s s r o o mt e a c h i n g ，t h em

8、a i n d i f f e r e n c e sb e t w e e ns e l f - r e g u l a t o r yt e a c h i n ga n dt r a d i t i o n a l t e a c h i n g ，t h e p r i n c i p l e s a n d g u i d e l i n e s t o t r a i ns e l f - r e g u l a t e d

9、l e a r n i n g i np h y s i c a l t e a c h i n ga r eb r o u g h tf o r w a r di nt h i sp a p e r ．A t t h e e n d ，”s e l f - r e g u l a t e dl e a r n i n g c y c l e m o d e l ”i s u s e di n p r a c t i c e o f s

10、 t u d e n t ’S n o r m a l p h y s k s l e a r n i n g a c t i v i t i e s a n dp r o b l e ms o l v i n gs k i l l s ，w e f i n dt h a t t h ea c a d e m i cp e r f o r m a n c eo fs t u d e n t s i m p r o v e d i n d

11、 e e d w i t h b r i n g i n g u p t h e a b i l i t y o fs e l f - r e g u l a t i o n ．I nm y o p i n i o n ，i nt h e p r o c e s s o f d i s c i p l i n e s t e a c h i n g ，i ti sv e r yn e c e s s a r yt o t r a i n

12、 s t u d e n tw i t hs e l f - r e g u l a t e dl e a r n i n gc y c l em o d eb a s e d o nd i s c i p l i n e sf e a t u r e s ．I nn o r m a lp h y s i c st e a c h i n ga c t i v i t i e s ，t h ea b i l i t yt o l e a