新課程背景下問題教學(xué)信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì).pdf

1、新課程背景下的問題教學(xué)是一種圍繞問題情境，學(xué)生通過自主、探究、合作的方式解決問題的過程。問題教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力方面有著其他教學(xué)不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，越來越受到一線教師的青睞，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師在運(yùn)用問題教學(xué)的時(shí)候還是出現(xiàn)了不少問題，例如對問題教學(xué)含義的理解不當(dāng)，實(shí)施過程中學(xué)習(xí)資源的缺乏和設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)取Ｐ抡n程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主、探究、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，為學(xué)生準(zhǔn)備好完備的學(xué)習(xí)資源是有效實(shí)施課堂教學(xué)的關(guān)鍵。隨著信息技術(shù)的不斷

2、發(fā)展，信息化的學(xué)習(xí)資源在課堂教學(xué)中占有越來越重要的地位，一線教師如何利用已有的信息技術(shù)來設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源呢?本文就是從新課程和信息技術(shù)的角度探討一種新的適合一線教師的信息化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的模式。 前言部分主要探討了選題的緣由、研究的方法和研究的意義； 第一章要是對新課程理念的探討； 第二章是對問題教學(xué)理論以及新課程背景下問題教學(xué)的特點(diǎn)的闡述； 第三章是探討新課程背景下問題教學(xué)信息化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的過