語文教學中批評方法的實驗.pdf

1、本文針對中學語文教學的實際，明確提出把文學批評方法引進中學語文教學，用以指導文學作品的解讀。從而提高中學文學課教學水平，激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使語文教學回歸文學，回歸審美。論文的前言部分介紹中學語文教學的現(xiàn)狀，引出文學批評方法。第一部分介紹批評方法實驗的必要性及意義即中學語文課程標準的要求，中學語文教材結構的要求；強化語文教師的理論意識，促進語文教育文學性的回歸。下面三個部分是本文的重點，論述的方向在于努力探尋文學批評方法的相關內容

2、與中學語文教學的契合點。根據文學作品的內容和形式，將文學批評的相關方法實踐于文學作品的思想內容、語言特色、審美探究、情感體驗等方面的教學。具體說來，包括這樣一些方面：運用社會—歷史批評把握作品的社會背景，作家的生平經歷，探究作品的時代精神，引導學生對作品作更深入、更全面的解讀；運用文體學批評對作品作語言分析，作審美體驗，引導學生從語言的角度解讀作品；運用印象主義批評對作品作直覺感悟，作情感體驗，引導學生用自己的人生擁抱作品，分析作品的內