高中電磁學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)研究.pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)，在世界各國(guó)普遍采取深化教育改革的背景下，我國(guó)啟動(dòng)了以為中華民族的復(fù)興為核心內(nèi)容的第八次基礎(chǔ)教育課程改革。制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，首次把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)列為教學(xué)目標(biāo)之一?，F(xiàn)在物理課程也從教育本質(zhì)來(lái)正確認(rèn)識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)內(nèi)容，高度關(guān)注了學(xué)生“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的和諧發(fā)展。 本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較研究法、訪談?wù){(diào)查法、案例分析法、理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合等研究方法

2、，論述了在新課程改革理念下“情感態(tài)度與價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的提出背景和形成的理論基礎(chǔ)，闡述了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的含義和研究的內(nèi)容、意義，就高中電磁學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行了細(xì)致地研究。由于傳統(tǒng)教學(xué)思想、教學(xué)評(píng)價(jià)等因素的束縛、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐在國(guó)內(nèi)還處于初步探索階段，缺少理論與實(shí)踐的系統(tǒng)研究的原因，而且情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)總是交織在一起，所以論文的研究存在一定的難度，但是在電磁學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教

3、學(xué)元素還是很豐富的，本文主要是結(jié)合高中電磁學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，課程特點(diǎn)，探討在高中物理電磁學(xué)教學(xué)中如何貫徹新課改思想，落實(shí)新課程目標(biāo)，探索新的課程設(shè)計(jì)理念，正確理解情感、態(tài)度與價(jià)值觀的涵義，認(rèn)識(shí)其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，探尋情意領(lǐng)域(情感、態(tài)度和價(jià)值觀)的教學(xué)方法，提高教師在教學(xué)中滲透情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育的自覺性，詳細(xì)論述了在高中電磁學(xué)教學(xué)中該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀。重點(diǎn)論述了學(xué)習(xí)興趣和求知欲、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、戰(zhàn)勝困難的信心和決心、科學(xué)態(tài)度