中國古代教育智慧在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、中國古代教育智慧源遠(yuǎn)流長，博大精深。它是中華民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，經(jīng)過數(shù)千年的演繹和摒棄得以形成。它凝聚了民族精神的精華，它是中華民族智慧的結(jié)晶。中國古代教育智慧是中國傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分，其內(nèi)容不僅豐富多樣、富于哲理，而且在各個(gè)歷史階段都被切實(shí)的實(shí)踐于教育實(shí)踐中，對中國古代社會的發(fā)展起到了重大推動作用，同時(shí)也對當(dāng)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
　　 中國古代教育智慧是中華民族寶貴的精神財(cái)富，繼承和發(fā)揚(yáng)中國古代教育智慧既是

2、對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，又是在新的時(shí)代背景下對改進(jìn)高中思想政治課教學(xué)的有益借鑒。中國古代教育智慧有其獨(dú)特的價(jià)值，在以人的自我完善為理想人格的教育目標(biāo)下，并探索出很多行之有效的教學(xué)原則、方法和內(nèi)容，對今天的高中思想政治課教學(xué)理論和實(shí)踐都具有極大的參考價(jià)值，也為高中思想政治課教學(xué)的工作者們提供了一個(gè)融匯古今、結(jié)合實(shí)踐的研究方向。
　　 我們的思想政治教學(xué)一旦扎根于中國古代教育智慧中，便可以使其獲得更為自由和靈活的發(fā)展空間。通過對中國古代教

3、育智慧的繼承、傳播、發(fā)展和創(chuàng)新，倡導(dǎo)并履行真理與道德、理論與實(shí)際、科學(xué)與人文的統(tǒng)一，會使高中思想政治課教學(xué)更富有實(shí)效性和創(chuàng)新性，使思想政治教學(xué)不宥于呆板空洞的理論說教，從而開創(chuàng)思想政治教學(xué)的新局面。
　　 本論文主要從五個(gè)方面進(jìn)行探討。導(dǎo)論：包括研究背景的介紹、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究依據(jù)。重點(diǎn)從研究的背景對研究問題進(jìn)行了聚焦，并介紹已有的相關(guān)研究，進(jìn)而提出研究的思路，為全文提供鋪墊。中國古代教育智慧概述：主要是對中國古代

4、教育的生成背景、倫理基礎(chǔ)、基本特征、邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)介紹，作為整個(gè)研究的基礎(chǔ)。中國古代教育智慧的具體內(nèi)涵：主要從理性、進(jìn)取、蘊(yùn)序、內(nèi)省和政治情懷五個(gè)方面來闡述中國古代教育智慧的具體內(nèi)涵，其中不乏細(xì)致的分析。中國古代教育智慧在高中思想政治課中的應(yīng)用：是通過中國古代教育智慧提升高中思想政治課的教學(xué)理念，優(yōu)化高中思想政治課教學(xué)，增強(qiáng)高中思想政治課對學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師樹立正確的教師觀，探討中國古代教育智慧如何應(yīng)用于高中思想政治課教學(xué)。結(jié)論