生命教育在高中思想政治課教學中的反思與構(gòu)建.pdf

1、高中思想政治課，就其本身而言，是人類教育的一項善舉，尤其是以高中生的生命構(gòu)建為著眼點的新課程改革。但客觀地說，在我們現(xiàn)實的教學中，由于各種主客觀因素的制約，教學過程中只關注了“學生”這個暫時的角色，關注他們對規(guī)范和理論的記憶程度，而忽視了他們同時是“人”這個永遠的身份，從而忽視了對學生的生命體驗和關懷，忽視了學生作為人本身所具有的生命價值和意義。這使高中思想政治課教學失去了應有之義。筆者在學者們研究的基礎上，立足于高中思想政治課教學與生

2、命教育的關系，采用文獻研究法、案例分析法和多方訪談法等方法，呼喚教學中生命教育的應然追求；反思教學中漠視生命教育的現(xiàn)狀及其成因；構(gòu)建教學中生命教育的基本路徑。其創(chuàng)新點在于將生命教育與高中思想政治課教學結(jié)合起來，即從尊重人、理解人、提升人的生命教育教理念上入手，構(gòu)建“尊重生命滿足人的需要；喚醒生命塑造獨立人格；超越生命完善思想境界”的生命教育內(nèi)容，選擇交往對話法、情感體驗法、心理輔導法、美育滲透法探析生命教育的模式。期盼能拋磚引玉，引發(fā)同