大學(xué)一年級(jí)學(xué)生生活事件、應(yīng)付方式與心理健康的狀況調(diào)查以及相關(guān)研究.pdf

1、大學(xué)一年級(jí)學(xué)生生活事件、應(yīng)付方式與心理健康的狀況調(diào)查以及相關(guān)研究摘要：大學(xué)生心理健康狀況一直是學(xué)校心理教育研究的熱門問題之一，而生活事件和應(yīng)付方式與心理健康有著千絲萬縷的聯(lián)系。本丈結(jié)合當(dāng)前大一學(xué)生存在的心理問題，系統(tǒng)地分析了大一學(xué)生主要生活事件應(yīng)付方式以及心理健康的特點(diǎn)，并對(duì)三者之間的關(guān)系進(jìn)行了深入地探討。本研究過程主要運(yùn)用了青少年生活事件問卷應(yīng)付方式問卷和SCl一90問卷，對(duì)1070名大一在校生進(jìn)行團(tuán)體測(cè)查，主要研究結(jié)果有以下幾個(gè)方面

2、：1受懲罰、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力是影響大一學(xué)生的最主要的三類生活事件；2在幻想應(yīng)付方式的采用上，女生顯著地多于男生；：3大一學(xué)生的心理健康狀況總體上與全國(guó)青年常模沒有顯著差異；4生活事件的六個(gè)因子(人際交往學(xué)習(xí)壓力受懲罰喪失健康適應(yīng)其它)得分與心理健康各因子及其總分(SCL90)呈顯著正相關(guān)；5在應(yīng)對(duì)方式上，“解決問題”和“求助”應(yīng)付方式與心理健康各因子及其總分(SCL90)呈負(fù)相關(guān)，“退避”和“自責(zé)”的應(yīng)付方式與心理健康各因子及其總分(

3、SCL90)呈正相關(guān)：6由逐步多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，健康適應(yīng)求助問題解決受懲罰人際關(guān)系退避自責(zé)和學(xué)習(xí)壓力八個(gè)因子的聯(lián)合解釋變異量為O645，表明八個(gè)變量能預(yù)測(cè)心理健康總分?jǐn)?shù)的645％。這個(gè)研究成果豐富了對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生心理健康研究的理論成就本文希望能夠?yàn)闇p輕大學(xué)新生的心理壓力提供一些幫助，并能為這一領(lǐng)域的研究提供一些指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：生活事件應(yīng)付方式心理健康目錄●—1￡一—L1日U吾111生活事件與應(yīng)激212應(yīng)付方式與心理健康613大學(xué)生心理健