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1、本課題主要采用文獻(xiàn)研究法、教育調(diào)查法、心理測(cè)量法、個(gè)案研究法、訪談法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法,對(duì)大學(xué)生生活事件的應(yīng)激和應(yīng)付方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系進(jìn)行了研究,對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的矯治模式進(jìn)行了初步的探索。得出結(jié)論如下: 1、我國(guó)大學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)出于娛樂休閑和與人聯(lián)系的目的,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用集中于聊天游戲、信息查詢等功能。大學(xué)生用戶在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向上沒有年級(jí)差異,但存在性別差異和專業(yè)差異,在網(wǎng)絡(luò)成癮組中男生比女生多、理工科大學(xué)生人數(shù)比文科大學(xué)生人數(shù)多。
2、 2、大學(xué)生負(fù)性生活事件與網(wǎng)絡(luò)成癮之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。 3、成熟的應(yīng)付方式與網(wǎng)絡(luò)成癮沒有相關(guān),不成熟的的應(yīng)付方式與網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)成癮者和非網(wǎng)絡(luò)成癮者在應(yīng)付方式的特點(diǎn)或者說應(yīng)付方式的風(fēng)格有很大差異。網(wǎng)絡(luò)成癮者和非網(wǎng)絡(luò)成癮者在“解決問題”、“求助”和“合理化”的方式上并無顯著差異。而網(wǎng)絡(luò)成癮者多采用“自責(zé)”、“幻想”和“退避”的行為方式應(yīng)付問題。 4、學(xué)校要在低年級(jí)及時(shí)開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育,對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)行
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