教師參與課程發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師參與課程發(fā)展既是理論的問題,也是實踐的問題,20世紀50、60年代世界主要發(fā)達國家基礎教育課程改革運動之后這一問題引起了人們普遍關注與思考,隨著中國基礎教育課程改革不斷深入,人們開始關注中國基礎教育中教師參與課程發(fā)展問題.該研究在吸收和借鑒他人研究成果基礎上,運用文獻分析、邏輯思辨等方法,從課程角度對教師參與課程發(fā)展的內(nèi)涵、歷史脈絡及意義進行了考察,分析了教師參與課程發(fā)展涉及的理念變化,在此基礎上提出了教師參與課程發(fā)展的有關策略,最

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