美國雙語教育TWI項目研究.pdf

1、美國是一個由移民組成的國家，因而具有多民族、多文化、多語言的特點。語言的匯合，文化的碰撞以及種族間復(fù)雜的關(guān)系，使雙語教育作為一種解決移民語言問題，并讓本土美國人更好的習(xí)得外語、發(fā)展語言能力、提升國民素質(zhì)的手段和媒介逐漸成為美國公眾關(guān)注的焦點。雙向雙語沉浸(Two-WayImmersion簡稱TWI)項目是將母語為非英語的學(xué)生與母語為英語的學(xué)生編入同一個班級，并以一定的方式和比例確定兩種語言的使用時間，使他們共同學(xué)習(xí)，參與各種活動，在學(xué)習(xí)

2、學(xué)科知識的同時，獲得雙語能力。本文將美國雙語教育TWI項目作為研究課題，目的是從語言教育和正確處理種族關(guān)系這兩個角度，了解當今美國雙語教育改革的現(xiàn)狀和具體實施情況，借鑒其切實有效的做法和經(jīng)驗。 本文的行文思路如下：第一部分通過對雙語教育的相關(guān)概念和術(shù)語的闡釋和辨析，對雙語、雙語教育等基本概念進行了界定。第二部分從TWI項目產(chǎn)生的歷史、社會、教育背景的介紹入手，分析了傳統(tǒng)雙語教育存在的缺陷以及支持TWI雙語教育的理論依據(jù)。第三部分