1高中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)（1篇）題目學(xué)校姓名在誦讀中陶冶心靈平陽(yáng)中學(xué)吳君二等獎(jiǎng)（3篇）題目學(xué)校姓名生活與文本相系，讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)鰲江中學(xué)曾愛雪作文即做人，提升思想境界才能雙贏平陽(yáng)十一中章海華喚醒體驗(yàn)提升平陽(yáng)三中徐愛琴三等獎(jiǎng)（3篇）題目學(xué)校姓名品“冬之韻”平...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-09 / 17人氣
高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖
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如何學(xué)好高中數(shù)學(xué),高一2高一1,天馬行空官方博客HTTP//TQQCOM/TMXK_DOCIN；QQ1318241189；QQ群175569632,我們一起來(lái)探討,1高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置,2初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異,3如何學(xué)好高中數(shù)學(xué),4其它注意事項(xiàng),5學(xué)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議,高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣泛，有代數(shù)、立...
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高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽講義（一）高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽講義（一）──集合與簡(jiǎn)易邏輯集合與簡(jiǎn)易邏輯一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)定義1一般地，一組確定的、互異的、無(wú)序的對(duì)象的全體構(gòu)成集合，簡(jiǎn)稱集，用大寫字母來(lái)表示；集合中的各個(gè)對(duì)象稱為元素，用小寫字母來(lái)表示，元素在集合A中，稱...
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答辯講義我心中的高中數(shù)學(xué)前言這次答辯我總共準(zhǔn)備了十一個(gè)課時(shí)（二十一個(gè)小時(shí)）的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容涵蓋函數(shù)，導(dǎo)數(shù)，和解析幾何等內(nèi)容，希望各位評(píng)委老師能夠多多指教，謝謝整個(gè)講義所舉例題大多是歷年高考真題，具有極高參考價(jià)值目錄課時(shí)一（函數(shù)（一））。。。。...
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1普通高中選課與學(xué)習(xí)指南普通高中選課與學(xué)習(xí)指南數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)王尚志、張飴慈、馬芳華編著王尚志、張飴慈、馬芳華編著北京大學(xué)出版社北京大學(xué)出版社3序?yàn)榱伺浜细咧行抡n程的推進(jìn)，北京大學(xué)出版社推出一套叢書，擬幫助同學(xué)們理解高中新課程，理解如何進(jìn)行選課，理解課程的...
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高中數(shù)學(xué)作業(yè)一高中數(shù)學(xué)作業(yè)一以必修第一模塊為例，自己分析一下與過(guò)去大綱的目標(biāo)和要求的異同，做一個(gè)模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)必修一過(guò)去大綱的目標(biāo)與現(xiàn)在課標(biāo)的異同1、認(rèn)真研真研讀普通高中數(shù)學(xué)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明“標(biāo)準(zhǔn)”和大和大綱的主要的主要變化?；?。高...
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第1頁(yè)共5頁(yè)高中數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)高中數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)考試熱點(diǎn)考試熱點(diǎn)（1）了解復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及復(fù)數(shù)的代數(shù)表示和幾何意義（2）掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的運(yùn)算法則，能進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加法、減法、乘法、除法運(yùn)算（3）了解從自然數(shù)系到復(fù)數(shù)系的關(guān)系及擴(kuò)充的基本思想知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知...
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1高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺談?wù)抡n程高中數(shù)學(xué)教學(xué)在教師的角色定位學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂效率等方面發(fā)生重大的改革。因此教師在上課時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)...
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高中數(shù)學(xué)月考總結(jié)一、回歸課本，落實(shí)三基。對(duì)高考試卷進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)，高考試題中有相當(dāng)一部分試題是對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本方法的考查，考題往往是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合。所以在第一階段的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要認(rèn)真理解數(shù)學(xué)概念、強(qiáng)化記憶數(shù)學(xué)公式，注重...
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好今天我能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我要感謝學(xué)校，是都梁培育了我，讓我成長(zhǎng)。學(xué)校給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。其次，感謝年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我莫大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓...
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高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)主要包括數(shù)學(xué)抽象數(shù)學(xué)抽象是指舍去事物的一切物理屬性，得到數(shù)學(xué)研究對(duì)象的思維過(guò)程。主要包括從數(shù)量與數(shù)量關(guān)系、圖形與圖形關(guān)系中抽象出數(shù)學(xué)概念及概念之間的關(guān)系，從事物的具體背景中抽象出一般規(guī)律和結(jié)構(gòu)，并且用...
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貝利恩教育1高中數(shù)學(xué)試卷高中數(shù)學(xué)試卷一一填空題（每小題填空題（每小題4分，本題滿分分，本題滿分3232分）分）1若AB0，則的值等于____________ABABBBAA2已知實(shí)數(shù)A，B滿足A24B2A4B0那么AB的平方根是453等腰三角形一腰上的中線把這個(gè)三角形的周長(zhǎng)分成12CM和21CM兩部分...
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1高中數(shù)學(xué)環(huán)保教案高中數(shù)學(xué)環(huán)保教案會(huì)澤試驗(yàn)高中一、背景說(shuō)明由于環(huán)境緣由，很多城市都已實(shí)行限量用水。然而，如何做才能真正節(jié)省水呢能節(jié)多少水可以削減家庭多少水費(fèi)的支出讓同學(xué)通過(guò)自己的調(diào)查和查看水表，了解家中用水的狀況，并對(duì)實(shí)行節(jié)水措施前后用水量變化的現(xiàn)...
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)敘事數(shù)列求通項(xiàng)中的問題給我的啟示數(shù)列求通項(xiàng)中的問題給我的啟示說(shuō)來(lái)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)幾年有余了，談及自己的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法自己感想頗多現(xiàn)在的我比較注意在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中全面考慮學(xué)生的認(rèn)知因素，情感因素的彼此交融，彼此協(xié)調(diào)，從而使自己...
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1高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)模式及案例分析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)模式及案例分析摘要摘要新課程視野下，利用高中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)和形成的原理，提出三種概念教學(xué)設(shè)計(jì)模式同時(shí)分析整個(gè)高中數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)概念，悉心尋找合適的教學(xué)模式，并通過(guò)典型的案例對(duì)三種模式加以應(yīng)用和...
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淺談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文創(chuàng)新是在已有的基礎(chǔ)和前提下，對(duì)原有事物進(jìn)行革新與升級(jí)，促使其產(chǎn)生新的物質(zhì)和新的功能在人類社會(huì)發(fā)展的歷史道路中，表現(xiàn)為原始性的技術(shù)發(fā)明或原始性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是推進(jìn)人類歷史進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家...
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1高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)論數(shù)論剩余類與剩余系剩余類與剩余系1剩余類的定義與性質(zhì)剩余類的定義與性質(zhì)1定義定義1設(shè)M為正整數(shù)，把全體整數(shù)按對(duì)模M的余數(shù)分成M類，相應(yīng)M個(gè)集合記為K0K1KM1其中KRQMR|Q∈Z0≤余數(shù)R≤M1稱為模M的一個(gè)剩余類剩余類也叫同余類也叫同余類...
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高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題數(shù)學(xué)概念的理解不透數(shù)學(xué)概念的理解不透必修一必修一（1）若不等式AXXA＜0的解集為Φ，則實(shí)數(shù)A的取值范圍（）2AA≤或A≥BA＜C≤A≤DA≥212121212121【錯(cuò)解】選A由題意，方程AXXA0的根的判別式A≤或A≥220140A21，所以選A21【正確解析】D不等式AXXA＜0的...
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文試論學(xué)科教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文試論學(xué)科教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和...
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