中學化學教學中加強物理學知識滲透之初探.pdf

1、化學和物理學都屬于自然科學范疇，它們是從不同的角度來研究物質(zhì)的相關性質(zhì)。因此，它們本身就存在著天然的聯(lián)系。再從化學與物理學兩門科學發(fā)展的歷程來看，它們之間的聯(lián)系越來越多，也越來越緊密?；瘜W課程和物理課程是中學的兩門基礎課程，在中學化學教學中加強物理學知識滲透有如下幾方面的作用：(1)有利于克服當前分科課程的弊端；(2)符合當前科學發(fā)展的要求，符合科學教育的目標，也符合STS教育的科學發(fā)展觀；(3)能為學生在“科學領域內(nèi)”獲得對科學本質(zhì)的

2、理解、統(tǒng)一的科學原理及全面的科學方法創(chuàng)造條件。 以中學化學課本(人教版)中與中學物理學有關的知識按照知識大塊、分別就光學、運動學、動力學、熱學、穩(wěn)恒電流、電磁學、氣體定律、原子物理學、物態(tài)變化等知識與化學學科結合來分析中學化學與物理學知識之間的聯(lián)系。 針對現(xiàn)今中學化學教學中滲透教學存在的問題及對產(chǎn)生的原因分析，提出如下建議。學校及各級教育部門方面：(1)可加強學科“滲透”教學的宣傳力度；(2)為一線的教師提供更多的備課資

3、源；(3)舉辦一些關于學科滲透教學的培訓、講座、示范課及教學比武等。這些都能夠從思想上、教學資源及滲透教學技巧上為一線的教師提供幫助?；瘜W教師方面： (1)從思想上跟上時代的步伐，更新教育觀念，放下思想包袱。放下教學是“一心為了學生升學的思想”，樹立教育是為了學生全面發(fā)展的思想。在中學化學教學過程中樹立滲透意識；(2)開闊視野，跳出學科界限；(3)熟悉中學化學及物理學的知識結構，為滲透教學作好鋪墊；(4)整體把握教材的知識結構，抓住滲透

4、教學的時機；(5)精心選擇教學素材，開展?jié)B透教學，發(fā)揮學科間正向遷移作用；(6)將物理學知識有機的融合到化學學科教學中；(7)重視化學史教育；(8)在“過程與方法”上下功夫。 本文采用了文獻法、問卷調(diào)查法及實驗研究等方法。 從當前可查到的文獻來看，在中學化學教學中加強物理學知識滲透發(fā)表的文章不多，并且在此中的文章多以習題形式展現(xiàn)。對中學化學教學中加強物理學知識滲透的原則和方法研究的更少，且分析得不夠全面。因此，全面總結中