蘇南地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)展對(duì)策研究.pdf

1、健美操是融體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有高度的藝術(shù)性。健美操的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在其“健、力、美”的項(xiàng)目特征上?！敖】怠⒘α?、美麗”是人類有史以來所追求的身體狀況的最高境地，在健美操運(yùn)動(dòng)中，處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征，包含著高度的藝術(shù)性因素，這是健美操不同于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這也正是廣大中學(xué)生喜歡健美操運(yùn)動(dòng)的原因之一。學(xué)校體育擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重?fù)?dān)，隨著學(xué)校體育改革和發(fā)展進(jìn)程，素質(zhì)教育不斷的深入，健美操以它健身美體

2、、休閑娛樂、心理調(diào)整、表演競(jìng)賽等多功能整體效益，在學(xué)校體育中占有一席之地，并對(duì)學(xué)校體育整體健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要的作用。
　　 本文以蘇南地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料、訪談、調(diào)查問卷和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，依據(jù)中學(xué)體育健美操教學(xué)要求為背景，對(duì)蘇南地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究，為蘇南地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)發(fā)展提供參考。
　　 研究結(jié)論：
　　 1、蘇南地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)開展的狀況不容樂

3、觀，有部分中學(xué)還沒開展；健美操教師專業(yè)型的比例小、師資力量的薄弱及健美操教學(xué)能力不強(qiáng)，是影響蘇南地區(qū)中學(xué)健美操開展及其教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)主要因素。
　　 2、蘇南地區(qū)大部分中學(xué)已經(jīng)把健美操作為體育課的教學(xué)內(nèi)容，但缺乏科學(xué)統(tǒng)一的健美操教材，教學(xué)內(nèi)容選用比較混雜，以實(shí)踐性為主，沒有系統(tǒng)性和連續(xù)性；健美操的組織形式單一，場(chǎng)地設(shè)施較差，課外活動(dòng)和比賽很少。
　　 3、蘇南地區(qū)中學(xué)大部分體育教師和學(xué)生對(duì)健美操有一正確認(rèn)識(shí)，學(xué)生普遍喜歡

4、上健美操課及觀看其表演或比賽。
　　 4、影響蘇南地區(qū)中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素排序前6位，體育教師方面：場(chǎng)地設(shè)施、領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)生素質(zhì)、資金問題、健美操教師的教學(xué)能力、教材內(nèi)容；學(xué)生方面：學(xué)校組織、場(chǎng)地設(shè)施、健美操老師能力、健美操教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、自身素質(zhì)。
　　 5、蘇南地區(qū)中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策：(1)更新教育教學(xué)理念，明確教育教學(xué)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)重視；(2)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法；(3)加強(qiáng)教師健美操專業(yè)培訓(xùn)和教