蘇南地區(qū)高校健美操教師教學(xué)能力之研究.pdf

1、高校體育教師是體育教育教學(xué)工作的承擔(dān)者，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的任務(wù)。高校健美操要不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康素質(zhì)，關(guān)鍵取決于高校健美操教師的教學(xué)能力。本研究在我國(guó)教育改革從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的背景下，結(jié)合健美操的教學(xué)特點(diǎn)和健美操運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的趨勢(shì)，探討現(xiàn)代高校健美操教師所應(yīng)具有的教學(xué)能力，通過(guò)對(duì)蘇南地區(qū)高校健美操教師的教學(xué)能力進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)存在的問(wèn)題提出相關(guān)建議，力求促進(jìn)健美操教師

2、的可持續(xù)發(fā)展及為體育院校對(duì)未來(lái)健美操教師能力的培養(yǎng)提供理論依據(jù)與參考。本研究以蘇南地區(qū)高校健美操教師的教學(xué)能力為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科研方法對(duì)健美操教師的基本情況、教學(xué)能力現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行分析研究，得出以下結(jié)論： 1蘇南地區(qū)高校健美操教師的年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)都比較合理；其專項(xiàng)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)呈基本合理狀態(tài)，而性別結(jié)構(gòu)雖不太合理，但男教師已有上升趨勢(shì)。 2蘇南地區(qū)高校健美操教師

3、有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，但專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)掌握不夠全面，大部分教師的專業(yè)技術(shù)水平囿于大眾級(jí)，且裁判素質(zhì)較低，均有待于進(jìn)一步提高。 3蘇南地區(qū)高校健美操教師的健美操創(chuàng)編能力、訓(xùn)練與組織競(jìng)賽能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力等基礎(chǔ)教學(xué)能力不強(qiáng)；在教學(xué)評(píng)價(jià)能力方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)能力以及自我評(píng)價(jià)能力均比較強(qiáng)：在教學(xué)拓展能力中，教師均具有較強(qiáng)的自學(xué)與教學(xué)總結(jié)能力，教學(xué)自我監(jiān)控能力水平一般，而教學(xué)創(chuàng)新能力及科研能力不樂(lè)觀，需努力提高。 4影