初中語文文學(xué)作品鑒賞教學(xué)探索.pdf

1、文學(xué)作品的閱讀和欣賞是中學(xué)語文教育中不可缺少的重要部分，它對學(xué)生的自我發(fā)展、自我建構(gòu)起著特殊的作用。中學(xué)語文文學(xué)作品鑒賞教學(xué)，是運(yùn)用古今中外優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)成果，借助符合藝術(shù)鑒賞規(guī)律的教學(xué)方法和手段，對學(xué)生進(jìn)行情感性的、審美性的人文培育。以應(yīng)試為功利目的的語文教育，重分析輕整體感悟、重強(qiáng)化訓(xùn)練輕熏陶感染，重“知識(shí)”灌輸輕個(gè)性化解讀。2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確了文學(xué)教育在語文教學(xué)中的地位，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)中應(yīng)突

2、出文學(xué)熏陶人、感染人、化育人的人文屬性。 本篇論文遵循文學(xué)解讀的規(guī)律，基于西方接受美學(xué)理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、心理學(xué)理論及語文教育教學(xué)理論，參考國外文學(xué)教育的研究成果，借鑒我國傳統(tǒng)的文學(xué)作品鑒賞經(jīng)驗(yàn)和理論，結(jié)合當(dāng)代優(yōu)秀教學(xué)案例，對初中語文文學(xué)作品鑒賞教學(xué)進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的探究。 本文首先界定了文學(xué)作品鑒賞的概念，揭示了其本質(zhì)內(nèi)涵，闡述了其在語文教學(xué)中的必要性和意義。第二部分回溯了中國近現(xiàn)代語文教育史上文學(xué)作品鑒賞教學(xué)的發(fā)展