四年級美術上冊教案-第3課 生活中的冷色5-人美版

1、《生活中的冷色》教學設計 《生活中的冷色》教學設計一、 一、教材分析 教材分析此課屬于造型表現(xiàn) 領域，與第一課《四季的色彩》和第二課《生活中的暖色》形成了本冊色彩知識單元，引導學生發(fā)現(xiàn)、認識生活中的冷色,并且?guī)ьI學生探究、體驗冷色帶給我們的審美感受。二、學生情況分析 二、學生情況分析學生在三年級已經(jīng)完成了三原色和三間色知識的學習，初步掌握了基礎的色彩知識，本學期色彩的冷暖知識，是建立在原色和間色的基礎上，學生是在上節(jié)暖色的基礎上進行學習

2、，對冷色的學習會比較順利。三、教學目標 三、教學目標1、知識與技能：感知冷色，體驗冷色帶給人的感受。2、過程與方法：通過欣賞、分析，領悟藝術作品的內(nèi)涵，掌握冷色的表現(xiàn)方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：體驗探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)學生學習美術的持久興趣。[來源:Z|xx|k.Com]四、教學重點： 四、教學重點：掌握冷色的基本知識，體驗冷色帶給人的感受，能夠運用冷色進行創(chuàng)作。教學難點： 教學難點：冷色搭配的美感。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]五、教

3、學準備 五、教學準備學生：水粉顏料、水粉筆、水桶，水粉紙、教師：課件、樹葉、范畫等教具[來源:學科網(wǎng)]六、教學過程 六、教學過程教學活動 教學活動六、感受色彩，激情表現(xiàn) 六、感受色彩，激情表現(xiàn)[來源 來源:學,科,網(wǎng)]作業(yè)要求：運用同心圓組成畫面，創(chuàng)作一副冷色調(diào)的同心圓作品。七、作業(yè)展評，點亮生活 七、作業(yè)展評，點亮生活1、作業(yè)展示評價：學生自評、互評、教師選擇性講評。2、與畫家康定斯基的《方塊和同心圓》做對比。3、課堂拓展：色彩是琴鍵