五年級全冊信息技術教案－4.2.1插入圖片添活力｜中圖版

1、4.2.1 4.2.1 插入圖片添活力 插入圖片添活力 教學目標 教學目標知識與技能： 知識與技能：了解圖文混排概念作用及好處；學會在 WPS 文字中插入圖片的方法及修改圖片的大??；熟悉“圖片工具選項卡” ，根據(jù)需求選擇合適的工具進行圖片的設置。過程與方法： 過程與方法：通過觀看微課，培養(yǎng)學生的自主學習能力；通過完成任務，解決問題的過程，鍛煉學生對知識的綜合應用能力；在觀察、分析和交流的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價值觀： 情

2、感態(tài)度與價值觀：利用小組協(xié)作，培養(yǎng)學生通過合作、互相幫助完成任務的團隊精神；讓學生體驗圖文混排給文章帶來的美感；體驗探索與創(chuàng)造性制作帶來的成功的快樂。學情分析 學情分析五年級學生，通過前面課程學習，對計算機的操作已經比較熟練，并且已經初步掌握了用“WPS 文字”編輯軟件對文章的文字及段落進行一定的編輯與修飾的技巧，在編輯“絲綢之路故事卡”過程中迫切希望自己的故事卡與眾不同，排版更加漂亮、美觀，針對學生的這種狀況與心理需求，適當安排一定的

3、學習與實踐任務，采用學生更感興趣的媒體及學習方式讓學生參與學習，可以充分激發(fā)學生的主動學習意識與挖掘學生創(chuàng)造潛力，本節(jié)課將微課學習、小組合作學習形式與課堂教學相結合，定將讓課堂教學效果更加有效。重點難點 重點難點重點：掌握在 WPS 文字中插入圖片的方法并根據(jù)需求修改圖片的大?。ū镜?網絡） 。難點：熟悉“圖片工具選項卡” ，根據(jù)需求選擇合適的工具進行圖片的設置（更改/重設，圖片大小/裁剪，顏色，填充，輪廓，環(huán)繞方式等） 。教學過程 教

4、學過程【導入 導入】一、激趣導入，明確學習任務。學生自己觀看微課第一段，明確本節(jié)課學習內容，記住插入圖片及改變大小方法步驟。 （設計意圖：以此引入“圖文混排”的概念，調動學生學習的積極性。 ）操作：1.將四張碎片依次插入“拼圖游戲.doc”中；2.將四個碎片的“文字環(huán)繞”模式改為“四周型環(huán)繞” ；3.將“碎片 1”和“碎片 3”進行旋轉；4.將“碎片 4”去掉黃邊；5.拼好后，以“拼圖游戲+空格+自己姓名”保存。任務完成后，適時讓學生進