五年級全冊信息技術(shù)教案－5.2.1順序結(jié)構(gòu)初體驗(yàn)｜中圖版

1、小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、第五單元趣味編程領(lǐng)進(jìn)門 第 2 節(jié) 程序結(jié)構(gòu)初接觸（5.2.1 順序結(jié)構(gòu)初體驗(yàn)）二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握 Scratch 軟件新增舞臺(tái)、新建角色的方法，能夠應(yīng)用角色移動(dòng)、外觀等八大指令組進(jìn)行相應(yīng)操作；2.過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，有序地添加指令創(chuàng)作情境，逐步理解Scratch 程序設(shè)計(jì)的順序結(jié)構(gòu)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在積木式程序設(shè)計(jì)體驗(yàn)中，感受程序的順序結(jié)構(gòu)思想并用以再現(xiàn)校

2、園生活情境。（二）內(nèi)容分析 1．教材分析：本單元以 Scratch 軟件為載體，借助積木式的程序設(shè)計(jì)編寫程序講述生活中的算法問題。而本課是在初步了解 Scratch 軟件的界面和基本操作的基礎(chǔ)上，利用 Scratch 程序設(shè)計(jì)創(chuàng)作生活情境劇，讓學(xué)生初步體驗(yàn)和理解 Scratch 的順序結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生分析：本節(jié)課選自中國地圖出版社五年級信息技術(shù)第五單元“趣味編程領(lǐng)進(jìn)門（選學(xué)）”第二節(jié)“程序結(jié)構(gòu)初接觸”第一課“順序結(jié)構(gòu)初體驗(yàn)”的內(nèi)容。本單元

3、以Scratch 軟件為載體，借助積木式的程序設(shè)計(jì)編寫程序講述生活的算法問題。而本課是在初步了解 Scratch 軟件的界面和基本操作的基礎(chǔ)上，利用 Scratch 程序設(shè)計(jì)創(chuàng)作科學(xué)情境，讓學(xué)生初步體驗(yàn)和理解 Scratch 的順序結(jié)構(gòu)。3 ．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握 Scratch 軟件新增舞臺(tái)、新建角色的方法，合理添加指令實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)、顯示角色變化的效果；2.我們先來看一個(gè)小品的片 段誰能把大象裝進(jìn)冰箱的步 驟再來描述一遍

4、師：那么剛才的步驟我們可不可以調(diào)換順序呢？師：因?yàn)樗鼈兌际且画h(huán)扣一環(huán)；它們有一定的順序…… 我們把它叫做順序結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就來進(jìn)行順序 結(jié)構(gòu)的初體驗(yàn)（板書：順序結(jié)構(gòu)初體 板書：順序結(jié)構(gòu)初體驗(yàn)）生：第一步把冰箱門打開；第二步把大象放進(jìn)去；第三步把冰箱門關(guān)上。生：不能。以幽默視頻與實(shí)際生活結(jié)合，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。小試身手任務(wù)一同學(xué)們，我們先來欣賞一個(gè)老師制作的天舟一號(hào)倒計(jì)時(shí)發(fā)射的小作品。 我們來分析一下這個(gè)作品

5、。這個(gè)作品設(shè)計(jì)了怎樣的程序順序呢？師：這個(gè)作品有幾個(gè)角色？師：哪兩個(gè)呢？師：對，我們想要進(jìn)行 3、2、1 倒計(jì)時(shí)，需要增加數(shù) 字的角色，我們首先要增 加角色數(shù)字 3，那么想要它完成 3、2、1 的變換,我們 可以對這個(gè)角色增加造型，分別增加 2 和 1 的造 型。師：天舟一號(hào)應(yīng)該設(shè)計(jì)幾個(gè)造型呢？ 師：那么我們可以增加一個(gè)點(diǎn)火前的角色，再增加 點(diǎn)火后的天舟一號(hào)造型。那么 Scratch 中舞臺(tái)背景和角色是怎么導(dǎo)入的呢？ （板書：導(dǎo)入舞臺(tái)背