五年級全冊信息技術教案－1.2.2鍵盤溝通真奇妙｜中圖版

1、中圖課標版 中圖課標版 小學信息技術學科 小學信息技術學科 五年級全一冊 五年級全一冊《鍵盤溝通真奇妙》 《鍵盤溝通真奇妙》一、學情分析 一、學情分析 本課是中圖課標版信息技術五年級（全一冊）第一單元第二課第二課時“鍵盤溝通真奇妙”的內容。學生在認識了 windows7 桌面，學習了鼠標、窗口的操作以及鍵盤的分區(qū)后，來繼續(xù)學習鍵盤的指法。本節(jié)課的重點是學習鍵盤的指法，了解鍵盤指法的分工，學生通過鍵盤指法的學習，能夠進行基本鍵的盲打練習

2、。班里個別學生能夠正確地進行鍵盤輸入，但大部分學生不掌握正確的鍵盤指法和盲打的技能。二、教學目標 二、教學目標 1、 知識與能力：掌握基本鍵的指法，了解鍵盤指法的分工。2、過程與方法：學生通過鍵盤指法的學習，能夠進行盲打。3、情感態(tài)度價值觀：讓學生明確只有掌握了正確的指法，并堅持不懈地進行盲打練習，才能迅速提高打字速度。通過規(guī)范打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習慣。三、教學重難點 三、教學重難點 教學重點：掌握基本鍵位的指法。

3、 1、讓學生觀察，在主鍵盤區(qū)中，最多的是什么鍵？它被分成了幾行？2、教師分別介紹這三行鍵的名稱，并重點介紹基本鍵。 我們要想提高與鍵盤溝通的速度，就要熟練掌握基本鍵的指法和鍵盤的手指分工，這就是我們前面提到的打字秘訣。 那么，基本鍵的指法是怎樣的？鍵盤的手指分工又是怎樣的呢？3、打開教材 P12，自學 “掌握技巧提速度”的內容，通過同伴合作找到以下問題的答案：（出示課件）(1)八個基本鍵是哪幾個？它們的指法是怎樣

4、的？(2) 在打字之前，我們的手指應該擺放在哪幾個鍵上？(3)有沒有快速準確擺放手指的好方法嗎？(4)鍵盤的指法分工有什么規(guī)律？4、學生匯報三、 三、 【練習】運用指法，練習盲打。 【練習】運用指法，練習盲打。 1、學生進行基本鍵、上行鍵、下行健指法的闖關練習。2、完成闖關練習的同學，進入打字游戲進行練習鞏固。3、教師巡視學生的練習情況，將學生出現的打字問題和打字姿勢不正確的問題提出來進行糾正。四、 四、 【測試】測試反饋，評選“打字之