五年級全冊信息技術(shù)教案－4.2.1插入圖片添活力｜中圖版

1、圖文混排見真功——插入圖片添活力一、教學(xué)目標1、知識與技能：學(xué)會插入圖片、更改圖片大小、設(shè)置圖片格式（裁剪圖片、文字環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)等命令） ；2、過程與方法：通過自主探索、小組合作、交流評價等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力、合作意識、審美能力以及語言表達能力； 3、情感態(tài)度與價值觀：以設(shè)計宣傳冊為主題，以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為宗旨，使學(xué)生充分體驗信息技術(shù)的魅力，將信息技術(shù)靈活地運用到學(xué)習(xí)生活中。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生好奇心很強，他們大部分對

2、計算機比較熟悉，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。但由于剛開始系統(tǒng)的接觸信息技術(shù)，所以正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，根據(jù)學(xué)生平時的上課表現(xiàn)，本節(jié)課我除了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重鞏固和加深對 WPS 軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 wps，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用 能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。通過集贊活動和小組評價贏獎狀，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，也鍛煉了

3、學(xué)生小組合作的意識，真正讓課堂氣氛活躍起來。 三、重點難點重點：在 WPS 中插入圖片，設(shè)置圖片格式。難點：合理設(shè)計頁面布局、突出主題。 四、教學(xué)過程活動 1 【導(dǎo)入】誘趣激學(xué)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們除了有平時上課的小組合作戰(zhàn)以外，今天還多了個人戰(zhàn)（集贊） ，看看誰集贊最多，就能獲得 IT 小能手的獎狀，哪組臺階上的最高，就能獲得最強組合的獎狀。 師：上課前，同學(xué)們先來觀察兩組作品（廣播教學(xué)） ，然后說一說這兩組作品有 什么不同？你更喜歡

4、哪一組？為什么？生：一組有圖片，一組沒有。更喜歡第二組，有圖片顯得不死板，有活力。 （板書：圖文混排見真功——插入圖片添活力）設(shè)計意圖：用直觀的畫面對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)觀察能力?；顒?2 【講授】鋪墊助學(xué) 師：再看一副有圖有字的作品，挑錯，哪里不好？ 生：布局不合理，圖片與文字不符。師：因此一件優(yōu)秀的作品要圖文并茂、突出主題、布局合理（課件展示） 設(shè)計意圖：自主探索，歸納要點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?；顒?3 【

5、活動】順思導(dǎo)學(xué) 師：暑假馬上到了，接到任務(wù)，我們五年級的學(xué)生要為到大港參加暑期夏令營小朋友設(shè)計一份宣傳冊，幫助小朋友們快速認識我們大港的景點，請同學(xué)們借 助導(dǎo)學(xué)案完成任務(wù)一：打開桌面上的任務(wù)一文件夾，在“大港世紀廣場.doc”文檔中插入一張你喜歡的大港世紀廣場圖片，并根據(jù)設(shè)計需要調(diào)整大小。生：動手操作。 師：巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊） ，白板掉出計時器，倒計時 3 分鐘，完成插入圖片，更改圖片大小。 師：時間到，小組長檢查各組完成情況

6、，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。 師：請學(xué)生上臺邊演示邊講解如何插入圖片并調(diào)整大小。提出問題如何按比例調(diào)整圖片大??？ 設(shè)計意圖：以身邊的實例入手，更能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容自主完成作品的簡單操作，鍛煉動手能力，以小組為單位，激勵學(xué)生為團隊爭光，培養(yǎng)團隊意識。活動 4 【活動】應(yīng)用促學(xué) 師：繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù)二，設(shè)置圖片格式，重點講解裁剪（圖片上的網(wǎng)址） 、環(huán)繞方式、旋轉(zhuǎn)等命令，運用任務(wù)一的文檔，參照導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，按照要求，自

7、己動手練習(xí)老師剛才講的內(nèi)容。生：動手操作。師：巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊） ，白板掉出計時器，倒計時 3 分鐘，完成設(shè)置圖片格式。 師：時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。師：請學(xué)生上臺邊演示邊講解你是如何設(shè)置圖片格式。設(shè)計意圖：針對教學(xué)難點，邊講邊練能夠使學(xué)生加深印象，更好地掌握，強化動手能力。 活動 5 【練習(xí)】實踐延學(xué)師：終極任務(wù)，小小設(shè)計師（任務(wù)三）：文檔中的“大港公園” 、 “大港濕地公園”景

8、點任選其一，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，小組合作，完成宣傳冊的設(shè)計工作。要求運用本節(jié)課所學(xué)知識，并聯(lián)系 4.1 節(jié)所學(xué)知識，修飾文字的字體、字型、 字號、顏色、行距、對齊方式等，達到圖文并茂、突出主題、布局合理的要求。 生：動手操作，小組合作。 師：巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊） ，白板掉出計時器，倒計時 6 分鐘，完成設(shè)置圖片格式。 師：時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升 臺階。設(shè)計意圖：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、