部編版人教版四年級(jí)語文下冊口語交際《自我介紹》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、口語交際指導(dǎo)方案 口語交際指導(dǎo)方案“自我介紹 自我介紹”教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)教材分析“自我介紹”是學(xué)生進(jìn)行人際交往的一種能力。 如何因交際對(duì)象和目的的不同進(jìn)行自我介紹更是一門重要的學(xué)問。這次口語交際的內(nèi)容就是“自我介紹”。通過情境體驗(yàn)與交流， 圍繞“介紹對(duì)象”和“介紹目的”進(jìn)行思考與表達(dá)， 在情境和體驗(yàn)互動(dòng)中進(jìn)而明晰介紹時(shí)的注意事項(xiàng)及自我介紹的表達(dá)技巧。教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說話，能儀態(tài)大方地用普通

2、話把自己介紹給大家。(重點(diǎn))2.學(xué)會(huì)根據(jù)介紹對(duì)象和目的的不同選擇合適的介紹內(nèi)容， 掌握作自我介紹的方法及技巧。3.通過觀察、練說、討論、角度體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語交際能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集不同形式的自我介紹。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖： 由學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引起談話， 再由“作自我介紹時(shí)都不用介紹自己的長相嗎”引起學(xué)生思考交流，

3、在初步感知的基礎(chǔ)上揭題。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)介紹師：同學(xué)們，我們都什么時(shí)候需要作自我介紹呢？生 1：到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，要作自我介紹。生 2：應(yīng)聘時(shí)需要作自我介紹。生 3：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要作自我介紹?！瓗煟簩?duì)，和別人初次見面，轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，應(yīng)聘校報(bào)記者……我們常常需要向別人作自我介紹， 面對(duì)不同的情況， 自我介紹也應(yīng)該有所不同。 相機(jī)板書：不同環(huán)境 內(nèi)容不同生：齊讀板書。師： 當(dāng)介紹環(huán)境不同時(shí)， 內(nèi)容應(yīng)該發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下