小學語文《家》說課稿

1、1小學語文《家》說課稿 小學語文《家》說課稿要說好課，就必需寫好說課稿。仔細擬定說課稿， 是說課取得勝利的前提，是老師提高業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑。下面是我收集整理的學校語文《家》說課稿，盼望對您有所關心! 學校語文《家》說課稿一、說教材 《家》是義務訓練課程標準試驗教科書語文(蘇教版)一班級上冊地 3 單元中的第一篇課文，本課是一首兒童詩，全詩六行兩句，課本配有兩幅插圖，通過用同學熟識的事物作比。讓同學懂得祖國培育我們成長，我們是祖國的將來

2、，激發(fā)同學喜愛祖國的情感。依據(jù)本課的支配，分為兩個課時來完成，現(xiàn)將《家》一課其次課時擬定如下教學目標及重點、難點。 二、說教學目標 (1)學問與技能：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，培育同學的觀看想象力量，會讀《家》這首詩。 (2)情感與態(tài)度：讓同學懂得祖國培育我們成長，我們是祖國的將來，祖國就是我們的家，從而激發(fā)同學喜愛祖國的情感。 三、說教學重點、難點 引導同學看懂圖意，并結合圖理解字詞，是本課的教學重點，體會詩的其次句包含的意

3、思，是理解詩句的難點，而突破難點的關鍵是創(chuàng)設情境，使同學進入詩的意境。 3據(jù)同學的回答相機板出：家。讓同學說說你有一個什么樣的家?讓同學通過溝通，激發(fā)同學學習的愛好，在輕松開心的氛圍中學到學問。 2、細細體會，美讀觀賞。 新課標特殊強調(diào)要加強朗讀訓練，讓同學選擇自己喜愛的方式朗讀全文，通過朗讀，讓同學結合觀看圖，在讀中體會詩句的意思，把你認為最喜愛的句子多讀幾遍，同學是學習的小仆人，讓同學自己去體會、去理解，試著讓同學把一句話換成別的說

4、法，有利于提高同學的口頭表達力量，然后進行爭論， 讓同學充分發(fā)表自己的感受，師相機出示全詩，讓同學進一步通過觀看，比較他們之間的聯(lián)系，能過很好地突破重點，理解難點。 3、嬉戲復習，擴展訓練。 (1)做找伴侶嬉戲。指名幾個同學分別帶上不同的頭飾找出相對應的家。通過嬉戲，同學的學習愛好很高，同學的學問和力量得到同步的進展。 (2)擴展練習，除書上介紹的這些以外，你還知道(什么)是(誰)的家?讓同學分組爭論，自由發(fā)表，最終集中訂正。 (3)小