說課稿說學(xué)生小學(xué)語文

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁說課稿說學(xué)生小學(xué)語文 說課稿說學(xué)生小學(xué)語文說課稿說同學(xué)學(xué)校語文一、說教材 《寫人要凸顯性格》是人教版高中語文第一冊的表達(dá)溝通中的一篇作文訓(xùn)練。本單元寫人。寫人的什么呢?世上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的兩個人，由于每個人的生活經(jīng)受不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點(diǎn)，這就是性格。寫人肯定要寫出人的性格，所以，本單元在

2、寫法上要留意凸顯人物的.性格。寫人在記敘文的寫作訓(xùn)練中至關(guān)重要。 二、說學(xué)情 在中學(xué)階段，同學(xué)已經(jīng)基本掌控了寫人的幾種基本寫作手法，在上一次課《園丁贊歌 記敘要選好角度的記敘文》的記敘文寫作中，也穿插了刻畫園丁形象特征的練習(xí)，因此，對于寫人，同學(xué)是有肯定的基礎(chǔ)的。但是由于我們學(xué)校是農(nóng)村高中，同學(xué)的基礎(chǔ)及素養(yǎng)都不盡人意。同學(xué)在描寫美女的時候，都會說是“櫻桃小嘴，柳葉眉，曼妙的身姿”。在他們的筆下，美女都是一個樣，毫無性格所言。所以在高一記

3、敘文訓(xùn)練階段，我們需要加強(qiáng)對人物性格的塑造。 三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 一知識目標(biāo)： ①學(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運(yùn)用典型事例。 ②學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯性格. 二技能目標(biāo)： 1、訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)技能。 2、培育同學(xué)擅長觀測的技能。 三德育目標(biāo)：教育同學(xué)在寫作中表達(dá)真情實(shí)感,凸顯性格. 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據(jù)教材的特點(diǎn)，教學(xué)的目標(biāo)及同學(xué)的實(shí)際本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第