說聲謝謝說課稿

1、《說聲謝謝》說課稿《說聲謝謝》說課稿一、說教材《說聲謝謝》是人教版三年級下冊《品德與社會》第三單元《生活不能沒有他們》的第三個活動主題，《說聲謝謝》這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《我們的生活需要誰》、《阿姨叔叔辛苦了》兩課的基礎(chǔ)上，認(rèn)識表示感謝的意義、感謝的各種方式，激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感，從而用自己的實際行動對為自己提供服務(wù)和幫助的人表示感謝。《說聲謝謝》這一課的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的體驗和對生活中勞動者調(diào)查，進(jìn)一步體會各行各業(yè)的勞

2、動者在生活中的意義與價值，感受到他們給社會帶來的方便，以及人們之間相互服務(wù)的依存關(guān)系。樹立尊重各行各業(yè)勞動者的態(tài)度，進(jìn)而對他們懷有感激之心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“品德與社會旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！比缃竦暮⒆釉诂F(xiàn)實中每天都在享受著來自不同行業(yè)的勞動者的服務(wù)，但他們并沒有意識到正是由于無數(shù)人的辛勤勞動才能給大家的生活帶來許多方便

3、，也體會不到正是由于無數(shù)人的無私付出才有了我們美好和諧的社會。依據(jù)上述要求和現(xiàn)狀，所以我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶、討論生活中的情景等感悟知道什么時候要說“謝謝”，為什么要說“謝謝”，以及表達(dá)謝意生的主動參與，在這節(jié)課中我多次安排學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓他們利用已有的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生獲得內(nèi)心體驗，從而理解謝謝的意義，尊重各行各業(yè)的勞動者

4、。三、說教學(xué)過程對于本課的教學(xué)，我設(shè)計了以下六個環(huán)節(jié)：（一）情境導(dǎo)入，感受“謝謝”（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，我首先給學(xué)生播放歌曲《感謝你》，讓學(xué)生用心聆聽歌曲內(nèi)容，在聽完歌曲后，我問學(xué)生：“這首歌曲中說的最多的詞是哪個？”當(dāng)學(xué)生回答出“感謝”后，再舉例：今天上課之前，老師手里拿的書不小心掉到了地上，我們班的同學(xué)幫老師撿了起來，這時我該對她說什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書課題：說聲“謝謝”。這樣，用教師自身事例，由學(xué)生揭示課題，讓學(xué)生感到談?wù)摰脑?/p>

5、題來自于自己的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）回憶生活，品味“謝謝”。（5分鐘）在學(xué)生明白了課題之后，讓學(xué)生再來觀看幾個生活中常見的場面，問學(xué)生：當(dāng)你們遇到這種情況時，你們有什么要對他們說的？服務(wù)員為我們端茶倒水的時候；醫(yī)生為我們看完病的時候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候。學(xué)生自然會回答出：說聲謝謝。（我適時的肯定學(xué)生的回答：你們真棒，真是懂禮貌的好孩子。）這樣，通過回憶生活，讓學(xué)生意識到社會上有許多為自己服務(wù)的人，我們應(yīng)該向他們表示感謝