小學語文《鯨》的說課稿

1、1小學語文《鯨》的說課稿 小學語文《鯨》的說課稿鯨的種類許多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有銳利的牙齒。下面是我為大家整理的關(guān)于學校語文《鯨》的說課稿，歡迎大家的閱讀。 一、教材簡析。 今日我要說的課是學校語文第九冊二十二課《鯨》的第一課時。這是一篇精讀課文。課文首先以生動好玩的開頭介紹鯨是特大特生的動物，接著以通俗的語言介紹鯨的演化進化過程，說明鯨是哺乳動物，最終介紹了鯨的生活習性。 二、教學目的、要求。

2、 1、學會本課 7 個生字，能正確書寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、推斷。 2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，熟悉列舉數(shù)學、比較、舉例、比方等說明方法。 3、培育同學喜愛科學的.愛好。 三、教學重點、難點。 重點：了解課文介紹的鯨的學問，體會所運用的多種說明方法。 難點：了解鯨的進化過程，理解鯨不屬于魚類，是哺乳動物。 四、教學時數(shù)：兩課時。 五、教學程序。 33、體會課文說明方法，突出課文重點。在環(huán)節(jié)過渡上可抓住課

3、文主要內(nèi)容，引發(fā)同學思索：課文用了什么說明方法？由于合作是新一輪課程改革，所提倡的主要學習方式之一。我們平常要加強培育，可以讓同學通過小組爭論、溝通去發(fā)覺，熟悉列數(shù)學、作比較、舉例子、比方等說明方法。教學方法主要采納讀和聯(lián)系實際說話，進一步理解，并初步運用這些方法。 （四）質(zhì)疑問難，拓展思維。 質(zhì)疑是同學主動學習的標志，是培育同學創(chuàng)新意識的重要途徑，又是教學信息反饋和溝通的重要環(huán)節(jié)。老師要留給同學質(zhì)疑的空間和時間，充分確定同學善思好問的

4、精神，從而拓寬同學的思維。像課前的質(zhì)疑是為了調(diào)動同學的學習愛好，而學習后的質(zhì)疑，不僅能反饋同學的學習效果，進一步激發(fā)同學的求知欲，更能使學習從課內(nèi)向課外延長，由課文向課外讀物進展，真正促進同學的學習。 （五）布置作業(yè)。 依據(jù)學習后的收獲，和還想知道的問題，課外去搜集材料，辦一份小報，其次課時展現(xiàn)溝通。 六、板書設計： 今日我說課的內(nèi)容是人民訓練出版社出版的義務訓練課程標準試驗教科書，語文，五班級上冊，第三組中的第一篇課文《鯨》 。我將從