《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

1、1《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案年月日課題引言引言開啟充滿希望的人生開啟充滿希望的人生教學(xué)方法講授、案例教學(xué)法教具課次1次2周教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的學(xué)習(xí)熱情和主動參與的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：走一步，看兩步，想三步，理解規(guī)劃職業(yè)生涯對自己發(fā)展的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入新課：二、講授新課二、講授新課：(一)、中職生成功案例的賞析。

2、(二)、引導(dǎo)學(xué)生就“我的過去”為主題，以接受的心態(tài)進(jìn)行客觀描述，并預(yù)設(shè)思考問題。(三)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合哲理故事進(jìn)行交流：以何種心態(tài)對待自己的成功與失敗、得與失。(四)、引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論并展示“要做生涯的贏家”這一主題。(五)、組織學(xué)生對兩種錯(cuò)誤觀念：“不用職業(yè)生涯規(guī)劃照樣做的很好”、“職業(yè)生涯規(guī)劃對我沒用，怎么規(guī)劃也難成才”進(jìn)行分析。(六)、引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有正確的認(rèn)識，明確其意義。(七)、組織學(xué)生以所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，圍繞：“我是

3、誰？我想干什么？我能干什么？環(huán)境支持允許我干什么？我的未來是什么樣子？”(八)、五個(gè)問題進(jìn)行思考，并提出每個(gè)問題的細(xì)化要求。3年月日課題第1單元第單元第1課第課第1課時(shí)課時(shí)面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法講授、案例教學(xué)法教具課次2次2周教學(xué)目的：1、了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。2、能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)與人生的關(guān)系。

4、教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入新課：小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》1、小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？2、你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？二、講授新課二、講授新課：（一）（一）、職業(yè)與職業(yè)生涯、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本（1）職業(yè)的含義）職業(yè)的含義提問：你認(rèn)為什么是職

5、業(yè)？（2）職業(yè)的四個(gè)特征）職業(yè)的四個(gè)特征請同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個(gè)特征，歸納一下。然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現(xiàn)在哪兒？2、職業(yè)生涯與人生、職業(yè)生涯與人生（1）人生：）人生：人生即人生存、生活的整個(gè)過程。生涯：生涯：是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)。職業(yè)：職業(yè)：是生涯發(fā)展的載體。（2）人生三大階段）人生三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段從業(yè)階段——從業(yè)回顧階