冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、1數(shù)學(xué)第一冊(cè)第一單元：比較單元教材分析單元教材分析單元教材分析：本單元教科書是在第一課“師生交流”的基礎(chǔ)上開始的。比較的思想和方法是數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，本單元結(jié)合學(xué)生的游戲和身邊熟悉的事物，通過(guò)學(xué)生能夠理解的一些簡(jiǎn)單概念，初步了解比較的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長(zhǎng)短”“大小”和“輕重”等。教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)和書本內(nèi)容的聯(lián)系，要重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的交流，豐富和提高。使學(xué)生體會(huì)比較的思想和方法，經(jīng)歷

2、簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和學(xué)習(xí)中的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長(zhǎng)、短”“大、小”和“輕、重”的含義，會(huì)判斷并會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)描述生活中的一些事物。讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。過(guò)程與方法：通過(guò)“做游戲”“討論、交流”等方式，使學(xué)生初步了解比較的思想和方法，經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解生

3、活中有許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、善于思考的習(xí)慣。教學(xué)總時(shí)數(shù)教學(xué)總時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)：同樣多、多些、少些教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材第4—5頁(yè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說(shuō)出“誰(shuí)比誰(shuí)多”“誰(shuí)比誰(shuí)少”以及“誰(shuí)和誰(shuí)同樣多”。過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、椅子和花

4、片學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式：游戲活動(dòng)、體驗(yàn)交流、動(dòng)手操作教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間情境創(chuàng)設(shè)教師談話引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩做椅子游戲，誰(shuí)想來(lái)？（教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子）6個(gè)小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。探究與體驗(yàn)（一）認(rèn)識(shí)多少1、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？2、提問(wèn)：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一

5、對(duì)應(yīng)的圖，提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。（二）認(rèn)識(shí)同樣多1、師：同學(xué)們真聰明，能夠從游戲中學(xué)到知識(shí)，真棒！現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生討論，知道有6個(gè)小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說(shuō)出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個(gè)小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。兩次游戲的設(shè)計(jì)目的在于引導(dǎo)學(xué)生在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)多少和同樣多的含義，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。3師的粉筆比較一下，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)，哪

6、個(gè)短。3、提問(wèn)：在生活中，我們還可以拿什么進(jìn)行高矮長(zhǎng)短的比較？學(xué)生自由發(fā)言。小組討論，全班交流。結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的事物進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的事物進(jìn)行比較，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。實(shí)踐與應(yīng)用1、實(shí)踐活動(dòng)師：剛才，同學(xué)們學(xué)會(huì)了比較高矮，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行從矮到高的排隊(duì)活動(dòng)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高和矮都是相比較而言的。2、完成“練一練”第1題：出示第1題圖，提問(wèn)：哪座房高？哪座房矮？還可以拿什么進(jìn)

7、行比較？第2題：出示圖，提問(wèn)：哪條繩長(zhǎng)？哪條繩短？第3題：（1）出示圖，提問(wèn)：哪條繩長(zhǎng)？哪條繩短？（2）教師拿出3根線繩照?qǐng)D的樣子演示一下，驗(yàn)證學(xué)生的答案第4題：出示圖，提問(wèn)：誰(shuí)個(gè)子高？誰(shuí)個(gè)子矮？為什么？第5題：出示圖，提問(wèn)：圖上的事物你可以怎樣進(jìn)行比較？幾名學(xué)生到前面進(jìn)行排隊(duì)活動(dòng)，然后大家一起來(lái)交流和討論排隊(duì)的情況。學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，全班交流。學(xué)生自由回答。學(xué)生自由回答。持懷疑態(tài)度的學(xué)生可親自驗(yàn)證。學(xué)生直接回答。學(xué)生小組討論，全班交流

8、。排隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)，即能幫助學(xué)生體會(huì)高和矮都是相比較而言的，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練一練中的題目，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，實(shí)際演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生大膽討論，全班交流，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣。第三課時(shí)：大小、輕重的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材第8—9頁(yè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)熟悉的事物和自己的體驗(yàn)，了解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和用天平表示的圖，說(shuō)出哪個(gè)物體輕，哪個(gè)物體