荷葉母親教學(xué)設(shè)計

1、《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計北林區(qū)張維一中北林區(qū)張維一中李大權(quán)李大權(quán)【教學(xué)目標】1、知識與能力：（1）、讀準字音，讀暢文句，領(lǐng)會課文大意。（2）、把握課文感情基調(diào)，并能有感情地朗讀課文，把握詩歌托物言情的寫法。2、過程和方法：多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言體驗詩歌思想感情。3、情感態(tài)度和價值觀：體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩?！窘虒W(xué)重點】1、體味詩歌思想感情，把握詩歌托物言情的寫法。2、體驗人間至

2、深至愛親情，并能表達出來。【教學(xué)難點】1、品味語言，體會字里行間所蘊含的思想感情?！窘虒W(xué)方法】朗讀教學(xué)法。自主合作學(xué)習(xí)方法?！菊n前準備】1、預(yù)習(xí)作業(yè)（1）、字詞音義的標注。（2）、查找作者冰心材料。（3）、查找文體“散文詩”材料。（4）、搜集有關(guān)母愛的語句。2、課前練筆：把你母親最讓你感動的點滴寫下來。1、整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成

3、《紅蓮》好不好？（明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護兒女的情感。歌頌?zāi)笎郏?、賞析“風(fēng)雨中三看紅蓮”部分（1）、教師范讀：同時要求學(xué)生用圈點勾畫法圈出表示當(dāng)時作者心情變化、環(huán)境和紅蓮表現(xiàn)的詞句。一寫看紅蓮（示例）二寫看紅蓮（學(xué)生圈點勾畫）三寫看紅蓮（師生共同圈點勾畫）明確：一寫看紅蓮心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天紅蓮：開滿亭亭地二寫看紅蓮心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了雨越下越大紅