《荷葉母親》 導(dǎo)學(xué)案

1、綏濱二中綏濱二中“三段五步三段五步”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案課題《荷葉母親荷葉母親》編制時間2015.9.2課時1主備課人馮良全備課人馮良全于忠芬審核人于佳祥知識與能力了解冰心及相關(guān)文學(xué)常識，扎實掌握“瑞、菡萏、徘徊、欹斜、蔭蔽”等重點(diǎn)詞語。過程與方法自主學(xué)習(xí)、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的寫法，體悟詩的意蘊(yùn)。教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀激情投入、全力以赴，培養(yǎng)孩子珍重母愛的情懷。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，品味清新、優(yōu)美的語言，

2、提高審美鑒賞能力，背誦這首散文詩。教學(xué)難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的寫法，體悟詩的意蘊(yùn)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生字詞。蒂：瓜、果等跟莖、枝相連的部分。瑞：吉祥的。菡萏（hndn）：荷花。徘徊（pihui）：在一個地方來回的走。欹（qī）：傾斜。蔭蔽：遮蔽。導(dǎo)入導(dǎo)入母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所心在中外文學(xué)史上，由荷葉保護(hù)荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護(hù)，聯(lián)想豐富。文升華主

3、題。主題。2、討論：（1）文章運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？借物喻人，托物抒情。（2）請用最直觀的方法表示“我”的心情變化。煩悶——不適意——不寧的心緒散盡了——受了感動（3）摘取一個詞語概括荷葉母親的形象。勇敢慈憐。（4）最后一段在內(nèi)容上有什么作用？升華主題。（5）文章寫“雨打紅蓮，荷葉護(hù)送”運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；寫我的感動則采用了抒情、議論的表達(dá)方式。（6）結(jié)合全文內(nèi)容，以“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮”開頭，寫兩句話，與最后一段構(gòu)成排比

4、。3、找出文章的主旨句，并加于品味母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽賞析：“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的可以使我在痛苦的時候得到安慰在孤獨(dú)中的到歡樂在失望中得到希望在冷落時得到幸福。簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。曲終見題旨，結(jié)尾宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點(diǎn)是可見的，有形的，而“心中的雨點(diǎn)”涉及的面很廣，