第二課------《荷葉母親》

1、第二課荷葉.母親第一課時(shí)朗讀課文（作者簡(jiǎn)介、字詞理解）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一，知識(shí)與技能一，知識(shí)與技能1.1.有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。2.2.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞3.3.查找作者秦文君的資料和代表作品，了解作者寫(xiě)作風(fēng)格。查找作者秦文君的資料和代表作品，了解作者寫(xiě)作風(fēng)格。二，過(guò)程與方法二，過(guò)程與方法在講解詞語(yǔ)中運(yùn)用啟發(fā)法、講解法、鼓勵(lì)法、探究法貫穿整節(jié)課，提高同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)在講解詞語(yǔ)中運(yùn)用啟發(fā)法、講解

2、法、鼓勵(lì)法、探究法貫穿整節(jié)課，提高同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。讀寫(xiě)的能力。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生在享受母愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生在享受母愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩。重點(diǎn)：理解課文中生字、生詞。重點(diǎn)：理解課文中生字、生詞。解決重點(diǎn)的方法：通過(guò)查字典引導(dǎo)學(xué)生掌握。解決重點(diǎn)的方法：通過(guò)查字典引導(dǎo)學(xué)生掌握。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者及代表著作。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者及代表著作。突破難點(diǎn)的方法：學(xué)生課前搜索收集有關(guān)資料。突破難點(diǎn)的方法：學(xué)生

3、課前搜索收集有關(guān)資料。教學(xué)方法：教學(xué)方法：1.1.情境導(dǎo)入法情境導(dǎo)入法.2.2.誦讀教學(xué)法誦讀教學(xué)法.3.3.多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法.4.4.語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)法語(yǔ)文活動(dòng)式教學(xué)法.教具準(zhǔn)備：教師機(jī)，班班通教具準(zhǔn)備：教師機(jī)，班班通教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（yīnbyīnb）：遮蔽（）：遮蔽（zhēbzhēb）。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么事？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么事？用下列生字組詞用下列生字組詞缸姊梗亭徘覆花瑞

4、：花瑞：ruru花開(kāi)的好預(yù)兆?；ㄩ_(kāi)的好預(yù)兆。蓮蓬：蓮蓬：linpnglinpng蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。煩悶：心情不暢快。煩悶：心情不暢快。菡萏：菡萏：hndnhndn荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。亭亭：亭亭：①形容高聳；形容高聳；②形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。適意：舒適。適意：舒適。徘徊：徘徊：pihui①pihui①在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。比喻猶豫不