最后的姿勢(shì)課件ppt

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2、生的價(jià)值”。“人生的價(jià)值”是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……,他意識(shí)到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”,譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。,,,這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……”這真是一位 的好老師！,,,他意識(shí)到情況不妙，來不及多想，

3、就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”,,,他意識(shí)到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”,,這真是一位 的好老師！,譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。,譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。,,這真是一位 的好老師！,天空陰沉沉的。忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房搖晃起來！地震！

4、樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……這真是一位 的好老師！,天空陰沉沉的。忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房搖晃起來！地震！樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……,,最后的姿勢(shì),救援人員獲救的學(xué)生一位老師,,我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂

5、張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！,我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！,,地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。,地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。,,如果要快速逃離現(xiàn)場(chǎng)，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生。,如果要快速逃

6、離現(xiàn)場(chǎng)，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生。,,,然而，同學(xué)們?cè)僖猜牪坏阶T老師的聲音了，講臺(tái)上再也見不不到那個(gè)充滿活力的身影了。,張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！,譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的

7、姿勢(shì)！,譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！ （ ）的姿勢(shì),英 雄 不 死,精 神 千 秋,天傾地陷你張開守護(hù)的臂膀如天使張羽，守護(hù)著蜷伏的孩子更如母雞擴(kuò)翅，死護(hù)著自己的孩子而你張開臂膀的姿勢(shì)有如冰