18 蘇少版美術三年級下冊教案重復的形-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題重復的形作者作者馮城民無錫市連元街小學保利校區(qū)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析教材分析：在我們的生活中重復的現(xiàn)象有很多，地上的瓷磚、建筑上的門窗、音樂作品重復的旋律、數(shù)學中的循環(huán)小數(shù)等。雖然常見，但學生不一定會關注到這些。重復的形就是把相同的形象反復排列，能在人們的視覺中產(chǎn)生一種秩序感和節(jié)奏感。把這種秩序、節(jié)奏加以集中和夸張

2、，能更加突出其美的效能。從新石器時代起，人類就懂得用重復的形來裝飾、美化生活。本課專業(yè)一點說就是一節(jié)平面構成設計課，也是下一課“漸變的形”的設計基礎。由于學生是小學中年級的孩子，在教學過程中我們要降低難度。注重孩子對重復形的形式美的感受，多觀察交流自然和生活中重復形的現(xiàn)象，少一點專業(yè)技能要求。讓學生學習簡單的圖案設計，通過欣賞、感受、創(chuàng)作來體驗重復的形產(chǎn)生的秩序美和節(jié)奏美，受到美的熏陶，享受造型的樂趣。學情分析：學情分析：三年級的學生對

3、于圖案設計知識的掌握還很薄弱，對重復的形的理解要從自然界和生活中去尋找。老師要教會他們運用簡化、變形、組合等手段把生活中的圖形設計成單獨紋樣，使他們掌握簡單的圖案設計方法以及重復的形的排列規(guī)律，使畫面有一定的形式美感，激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，享受創(chuàng)造的樂趣。教學的方式和手段：教學的方式和手段：直觀演示法、講解法、實踐操作法、游戲法、多媒體演示法等等。教師準備：教師準備：課件、勾線筆、畫筆。學生準備學生準備：尺、勾線筆、水彩筆。教學目標

4、教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：通過欣賞，了解重復的形的形態(tài)特征及簡單的排列方法。過程與方法目標：過程與方法目標：會運用簡化、變形、組合等手段進行基本形的設計，利用多種形式重復排列，繪制重復的形圖案。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標：從生活中、自然中發(fā)現(xiàn)重復的現(xiàn)象，使學生對其產(chǎn)生興趣，感受重復的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感，享受美的熏陶。教學重難點教學重難點教學重點教學重點：了解重復的形的排列規(guī)律、方法，引導學生感受重復的形式

5、美感。板書：節(jié)奏美。師：哪位同學還可以擺出不一樣的圖形？（鼓勵學生多動腦，動手嘗試）生：（請學生上臺操作）（教師引導學生大膽嘗試，可以擺出橫向縱向重復、方向相對重復、重疊重復、組合重復等多種方法）師：看，我們把一個三角形用不同的方法進步重復排列，擺出了不一樣的畫面效果，給了大家不一樣的感受，這幾張圖形就是運用這些方法設計的。（欣賞圖片）設計意圖：設計意圖：老師利用最簡單的三角形進行重復排列示范，能直觀地讓學生理解重復的形的構成形式，為解

6、決教學重點打好基礎。再請學生嘗試用不同的排列方式組成不同畫面效果，能讓學生在最短時間內了解重復的形的組成方法，感受重復的形帶來的秩序感和節(jié)奏感。三、欣賞圖例，總結方法三、欣賞圖例，總結方法師：其實在我們的周圍有很多重復的形在裝扮著我們的生活，找找看，教室里就有許多。生：課桌、窗戶、地磚、日光燈等。師：我們再到室外看看自然界、城市中有哪些重復的形。（課件播放圖片）1.這幢建筑是什么形狀的重復？再找找建筑上還有哪些重復的形？整個建筑帶給你什

7、么感覺？生：學生回答。（引導學生說出建筑的韻律感）2.現(xiàn)代化的冰箱上居然也有重復的形，說說它的排列規(guī)律是怎樣的？（相對）這樣的排列是不是和這個太極書架特別類似？生：學生回答。3.自然界也有很多重復的形，看這個花球和蕨葉重復的方式一樣嗎？生：學生回答（花球是立體的，向四周重復，蕨葉是對稱重復）。4.舞蹈演員也是重復的形，透過他們整齊的動作語言給我們帶來了美的享受。5.現(xiàn)在很多單位或者公共場所的圖形標志也是重復的形，來看看這些圖形是怎么設計