07 蘇少版美術二年級下冊教案 花兒朵朵（二）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題花兒朵朵（二）作者作者孟軍南京市瑯琊路小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1—2課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：本課是繼《花兒朵朵（一）》之后的教學內容，屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。學生通過前期的學習，對花卉的形態(tài)、結構、色彩已有了較為全面的認識與了解，在這樣的基礎上，引導學生運用各種彩色紙質媒材進行撕紙貼畫、制作紙花等創(chuàng)意表現(xiàn)，并通過教學，引導、

2、激發(fā)學生積極探究紙藝創(chuàng)作的方法與創(chuàng)意思想，依據(jù)不同紙張的性能，學習、掌握一些基本的紙藝制作技法，發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。學生情況：學生情況：較于繪畫表現(xiàn)課而言，學生更親睞于手工制作類的美術課，低年段學生尤為突出，且對自己的制作特別自信，這一興趣值得呵護。但由于他們年齡尚小，知識較淺、動手操作能力還是比較弱，因此教學要給予學生嘗試、探究的平臺，激發(fā)學生對撕紙貼畫和動手做花的思考與探究的精神，獲得撕、折、擰、搓等方法，豐富自己

3、的造型表現(xiàn)活動。教學方式、手段：教學方式、手段：1.通過回顧上一課時的學生作業(yè)，鞏固學生對花卉結構、形態(tài)與色彩的理解，為新授做好鋪墊；2.通過欣賞古今中外不同形式、風格的藝術作品、生活用品，加深學生對花之美、花之意的感悟，引導學生體會藝術與生活的聯(lián)系；3.以自主嘗試、命題創(chuàng)作的形式，引導學生探究有別于繪畫表現(xiàn)的藝術手法，探究撕、折、擰、搓等的技能技法，體會撕紙貼畫、紙藝花卉的獨特魅力；4.通過欣賞評析、小組探討，積極營造有利于激發(fā)學生學

4、習興趣、拓展學生創(chuàng)造性思維的學習氛圍。教師準備：教師準備：教師制作各色紙花，自制課件，準備教學所用材料、工具以及部分學生用紙。學生準備學生準備：剪刀、膠棒、鉛筆、彩紙。那時起，人們便與花為伴、以花為美，在許多生活用品上都有花的裝扮?？纯?，清代的茶壺上盛開著荷花，元代的玉佩上盛開的是什么花？這還有一朵現(xiàn)代的花，它會盛開在哪？（它開在舞蹈演員的服飾上。）有花兒的裝扮，寶寶更可愛、更美麗；這些造型各異的花究竟是什么呢？（提包）這朵花盛開后會是

5、什么呢？連高大的建筑都以花的造型呈現(xiàn)在我們眼前，看！有人還用花兒拼貼花姑娘。3.小結并點題（PPT07）。花兒早已深入到人們的內心，一直以來相伴著我們的生活，只要你有心，花兒可以盛開在我們生活的每一處。這節(jié)課我們繼續(xù)走進花的世界，學習第7課《花兒朵朵（二）》（完善課題）。二、嘗試與探究二、嘗試與探究1.思考與嘗試（PPT08）。材料準備：彩紙、膠棒、32K鉛畫紙；思考：如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒？嘗試著表現(xiàn)一朵花。2.分析與探