2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、任務(wù)式激勵與戰(zhàn)略性激勵一時一事的任務(wù)式激勵很多單位都會做,但戰(zhàn)略性激勵卻不是每個單位都能做的。事實上,近年來盡管許多單位都十分重視對管理層、員工進行激勵,并且采取了多種多樣的激勵方式,但不少單位實行激勵的效果卻不明顯。為什么?據(jù)我了解,這些單位大都實行任務(wù)式激勵,而非戰(zhàn)略性激勵。所謂任務(wù)式激勵,是指單位針對一時的具體任務(wù)和工作要求或目標而進行的激勵。前段時間,我到一家企業(yè)做調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這家企業(yè)設(shè)有名目繁多的獎勵或提成。有質(zhì)量獎、銷售提成、

2、新產(chǎn)品促銷提成、工藝改進獎、費用節(jié)約獎,還有環(huán)境衛(wèi)生獎、管理建議獎,等等。我算了算,這家企業(yè)的激勵方式多達30多種。同樣,我發(fā)現(xiàn)一所大學(xué)為了調(diào)動教師多方面的積極性,也設(shè)立了多達十多個激勵名目,如發(fā)表論文獎、出版著作獎、項目經(jīng)費配套、教學(xué)課時津貼、開設(shè)新課獎、用外語授課津貼和公共事務(wù)津貼等。從上面那家企業(yè)和那所學(xué)樣的激勵目的和方式看,它們實行的都是任務(wù)式激勵。任務(wù)式激勵的特點非常明顯,那就是一事一獎,一事一報酬,十分具體,也很明確。任務(wù)式

3、激勵的好處是:只要你做了某種事,比別人做得多一點或比別人做得好一些,都可以得到相應(yīng)的報酬,激勵效應(yīng)比較直接,立竿見影。但壞處是做什么事都講報酬,有好處的事才做,沒好處或好處少的事就不做或少做,凡事斤斤計較,凡事只講眼前的,直接的利益。對任何一個單位來說,只有任務(wù)式激勵是遠遠不夠的。一個單位實行任務(wù)式激勵,就像一位家長對待孩子,這科考好了就帶他去吃麥當(dāng)勞,那科考好了就帶他去吃肯德基;或者這次考好了就給他買玩具,下次考好了就帶他去旅游。其效

4、果是刺激了某些非常具體的一時一事,模糊了總體目標,弱化了全面和可持續(xù)發(fā)展;強化了個人的一時一得,削弱了單位的總體激勵效應(yīng)。因此,任務(wù)式激勵不能不用,也不可多用。除了任務(wù)式激勵外,建立和實行戰(zhàn)略性激勵對一個單位實現(xiàn)全面和可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。簡單地說,戰(zhàn)略性激勵就是針對單位的長遠發(fā)展戰(zhàn)略而實行的綜合性激勵。一個單位的所有具體任務(wù)和工作加起來并不等于其長遠發(fā)展戰(zhàn)略。同樣,實行各式各樣的任務(wù)式激勵也很可能實現(xiàn)不了單位的長遠發(fā)展戰(zhàn)略和目標。不

5、僅如此,任務(wù)式激勵還可能偏離戰(zhàn)略,毀壞單位的戰(zhàn)略根基。戰(zhàn)略性激勵與任務(wù)式激勵不同。戰(zhàn)略性激勵不針對一時一事,而是立足于單位的長遠發(fā)展戰(zhàn)略;它不是一事一獎,而是一套綜合性的激勵方案;它不是講你一次做了什么,就該給你獎勵,而是利用事先設(shè)計好的綜合性激勵方案,實現(xiàn)責(zé)任與權(quán)利的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;它不講究個人的激勵,而是看重團隊或集體的激勵。長遠看一個單位,任務(wù)式激勵可促成一時、一事的成功,但很難確保長期的、全面的發(fā)展。戰(zhàn)略性激勵卻不同,它可以引導(dǎo)和促進

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