班主任素質(zhì)基本知識(shí)測(cè)試題

1、班主任素質(zhì)基本知識(shí)測(cè)試答案班主任素質(zhì)基本知識(shí)測(cè)試答案一、填空題（10分）1.（班級(jí)）是學(xué)校教書育人的基本單位，而班主任則是這個(gè)單位的（領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者、服務(wù)者）。2.班主任工作的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（紀(jì)律）、體魄健康的公民。3班主任工作的內(nèi)容主要是全面了解和研究（學(xué)生）、組織和培養(yǎng)（班集體）、做好學(xué)生的（個(gè)別教育）工作、

2、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的（教育力量）、進(jìn)行（日常）管理工作。4素質(zhì)教育的切入點(diǎn)是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。5履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的（教育理念），遵循中小學(xué)生（身心發(fā)展）的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的（教育方法），善于利用各種（教育資源）。二、單選題（20分）6、中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。（）A：愛(ài)國(guó)主義B：中華傳統(tǒng)美德C：革命傳統(tǒng)教育D：創(chuàng)新精神7、新教改要求重視培養(yǎng)學(xué)生的_____

3、_，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。（）A：創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B：創(chuàng)新能力C：實(shí)踐能力D：全面發(fā)展8、每年哪個(gè)月份是全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”？（）A：3月B：6月C：9月D：12月9、學(xué)校教育很重視感恩教育，你知道每年的感恩節(jié)是11月的第幾個(gè)星期四嗎？（）A：一B：二C：三D：四10、堅(jiān)持_______的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是學(xué)校體育的基本要求。（）A：全面發(fā)展B：“健康第一”C：素質(zhì)教育D：德育為先11、對(duì)心理

4、健康理解不準(zhǔn)確的是：（）A無(wú)心理疾病B對(duì)不良心理活動(dòng)及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)C機(jī)體健康D保持積極的、正常的心理狀態(tài)12、某市摧毀了一個(gè)平均年齡為1416周歲的15人的盜竊團(tuán)伙，其中12人來(lái)自單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會(huì)不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（）A未成年人自身因素B社會(huì)方面的因素C學(xué)校方面的原因D家庭教育環(huán)境的影響13、批評(píng)學(xué)生時(shí)，下列選項(xiàng)中不能起到老師制怒作用的是（）A制怒

5、的目的有利于搞清事實(shí)的真相和原委B可以避免造成新的沖突，或因沖突的升級(jí)而使矛盾激化C可以穩(wěn)定情緒，對(duì)問(wèn)題作冷處理D樹(shù)立老師的威信，捍衛(wèi)老師的尊嚴(yán)14、班主任工作藝術(shù)的基本特征闡述不正確的是（）A科學(xué)性B針對(duì)性C激勵(lì)性D文明性15、高中階段師生關(guān)系的特點(diǎn)()A師生關(guān)系比較穩(wěn)定B選擇性突出，評(píng)價(jià)性明顯C依戀性減弱，心理距離明顯D隨著年級(jí)的升高師生關(guān)系由簡(jiǎn)單到復(fù)雜三、多選題（20）16、對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰應(yīng)注意什么？（）勤。（）32、為控制學(xué)生談

6、戀愛(ài)，禁止男女同學(xué)說(shuō)話、交流，不讓男生越女生宿舍區(qū)雷池半步。（）33、俄國(guó)著名生理學(xué)家馬甫洛夫提出學(xué)生四種基本的高級(jí)精神活動(dòng)類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。這分別相當(dāng)于膽汁型、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型。（）34、某班主任為加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與科任教師交流，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。（）35、較輕的體罰不會(huì)造成師生間思想感情上的隔閡與對(duì)立，破壞學(xué)校中正常的師生關(guān)系。（）五、班主任情景測(cè)試題：（10分）某天，你在聽(tīng)取學(xué)生對(duì)科任老

7、師的評(píng)價(jià)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生無(wú)意當(dāng)中把一個(gè)老師的“綽號(hào)”說(shuō)了出來(lái)，你當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，后來(lái)同學(xué)給你反映，那是學(xué)生們?cè)谒较铝藢?duì)那位老師盛傳的“綽號(hào)”。作為班主任的你該怎么辦呢？聽(tīng)之任之嗎？六、論述題（20分）你認(rèn)為我們學(xué)校初中生會(huì)喜歡什么樣的班主任？你打算作一位什么樣的班主任1、新時(shí)期對(duì)班主任素質(zhì)有哪些要求？答：較高的政治思想水平；高尚的敬業(yè)精神和優(yōu)良的師德；較高的專業(yè)知識(shí)水平和教育理論修養(yǎng)；較強(qiáng)的專業(yè)能力；良好的心理素質(zhì)。2、班主任應(yīng)具備哪些基本

8、能力？答：創(chuàng)建班集體的能力；組織管理能力；開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)能力；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力；高度的社會(huì)信息能力；指導(dǎo)家庭教育的能力；進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力；較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力；靈活的教育機(jī)智；深入了解和研究學(xué)生的能力；進(jìn)行班主任工作研究的能力。3、班主任應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)？答：工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神；具備高尚的情感。對(duì)學(xué)生有愛(ài)心；情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境；社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；

9、善于自我調(diào)控，善于交往，有良好的人際關(guān)系。4、師生互動(dòng)互勉中你怎樣做到和學(xué)生一起成長(zhǎng)？答：（1）在組織活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育時(shí)，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學(xué)生一起追求新知識(shí)，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)上，要有寬廣的胸懷，當(dāng)自己工作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要善于自省而不文過(guò)飾非。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對(duì)話，坦誠(chéng)交流。5、你認(rèn)為新時(shí)期的學(xué)生有什么特點(diǎn)？答：思想開(kāi)放，道德取向多元化，既反映了他們求

10、新求異的意識(shí)，也反映了他們認(rèn)識(shí)上的模糊和混亂；注重個(gè)人發(fā)展和現(xiàn)實(shí)利益，既反映了他們實(shí)效觀念增強(qiáng)，又潛伏著社會(huì)理想的淡漠；自我意識(shí)的強(qiáng)化，既反映了他們的要求擺脫依賴的自強(qiáng)進(jìn)取精神，也蘊(yùn)含著唯我主義的苗頭。6、班主任具備哪些較強(qiáng)的專業(yè)能力？答：德育能力（把智育和德育有機(jī)結(jié)合）；了解和研究學(xué)生的能力；鉆研教材、組織教材、使用教材、撰寫教案的能力；組織教學(xué)活動(dòng)的能力；良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；進(jìn)行教學(xué)研究的能力；使用現(xiàn)代教育手段的能力。7、如何創(chuàng)建優(yōu)