班主任基本知識(shí)

1、1班主任工作相關(guān)知識(shí)班主任工作相關(guān)知識(shí)1.1.我國(guó)的教育方針是我國(guó)的教育方針是：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2.2.國(guó)家法律對(duì)教師的要求國(guó)家法律對(duì)教師的要求：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。3.3.國(guó)家對(duì)教師職業(yè)

2、道德的要求：國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德的要求：要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。4.4.國(guó)家法律要求教師怎樣對(duì)待學(xué)生：國(guó)家法律要求教師怎樣對(duì)待學(xué)生：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，變相體罰或者其他人侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。5.5.國(guó)家法律

3、要求學(xué)校怎樣對(duì)待品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生國(guó)家法律要求學(xué)校怎樣對(duì)待品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。6.6.國(guó)家法律規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵行什么原則國(guó)家法律規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵行什么原則：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年

4、人的工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，教育與保護(hù)相結(jié)合。7.7.國(guó)家法律對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，對(duì)學(xué)校國(guó)家法律對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，對(duì)學(xué)校有什么規(guī)定有什么規(guī)定：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。8.8.國(guó)家法律對(duì)學(xué)校德育是怎樣規(guī)定的國(guó)家法律對(duì)學(xué)校德育是怎樣規(guī)

5、定的：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓等量齊觀于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校，家庭，社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。9.9.國(guó)家對(duì)中小學(xué)配備，聘任班主任是怎樣規(guī)定的國(guó)家對(duì)中小學(xué)配備，聘任班主任是怎樣規(guī)定的：中小學(xué)每個(gè)班必須配備班主任。中小學(xué)班主任一般應(yīng)由學(xué)校從任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定。10.10.國(guó)家對(duì)中小學(xué)班主任有哪些具體要求：國(guó)家對(duì)

6、中小學(xué)班主任有哪些具體要求：中小學(xué)班主任要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)，心理學(xué)的基本知識(shí)和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。11.11.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以馬克思主義列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理

7、論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，全面落實(shí)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合全面321.21.加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意義是：加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意義是：加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。22.22.班主任工作的基本原則與方法是班主任工作的基本原則與方法是：面向全體學(xué)生，調(diào)查研究，全面了解學(xué)生，

8、貼近實(shí)際，有的放矢，正面教育，積極引導(dǎo)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以身作則，言傳身教，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。23.23.班主任應(yīng)具有哪些基本能力：班主任應(yīng)具有哪些基本能力：悉心了解和研究學(xué)生，建設(shè)集體，開展班集體活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種教育教育力量，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生。24.24.班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？怎樣提高自身素質(zhì)班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？怎樣提高自身素質(zhì)（1）素質(zhì)：①良好的思想道德素質(zhì)。②豐富的科學(xué)文化素質(zhì)③較強(qiáng)的能力素質(zhì)④健康的心理素質(zhì)

9、（2）怎樣提高：①更新教育觀念：“為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀；“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；“以學(xué)生為主體”的學(xué)生觀；“德智體全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀；“敢于超越”的創(chuàng)新觀；②加強(qiáng)學(xué)習(xí)：進(jìn)修與自修相結(jié)合；泛讀與專攻相結(jié)合；剪報(bào)與寫讀書筆記（摘抄）相結(jié)合；自我反思與參加沙龍活動(dòng)相結(jié)合③參與教育科研，提高科研能力④加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完善人格形象25.25.班主任應(yīng)具備的科學(xué)文化素質(zhì)是班主任應(yīng)具備的科學(xué)文化素質(zhì)是①教育科學(xué)知識(shí)

10、②崗位專業(yè)知識(shí)③科學(xué)文化知識(shí)26.26.班主任應(yīng)具備的健康心理素質(zhì)是班主任應(yīng)具備的健康心理素質(zhì)是①熱情而深沉的情感②正確而持久的動(dòng)機(jī)③廣泛而有益的興趣④爽朗而穩(wěn)重的性格⑤持重而不孤傲的氣質(zhì)⑥頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志27.27.班主任應(yīng)樹立什么樣的教育觀念班主任應(yīng)樹立什么樣的教育觀念（1）“為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀（2）“人才多樣化，人人能成才”的人才觀（3）“以學(xué)生為主體”的學(xué)生觀（4）“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀（5）“

11、敢于超越善于超越”的創(chuàng)新觀28.28.在專業(yè)素養(yǎng)方面對(duì)班主任和任課教師的要求有什么不同：在專業(yè)素養(yǎng)方面對(duì)班主任和任課教師的要求有什么不同：從工作的范圍看，班主任除了和任課教師一樣要做好教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)教書育人外，還要履行好班主會(huì)職責(zé)，通過作出創(chuàng)造性的工作，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé)；從教育科學(xué)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)上看，班主任比一般教師掌握得要更加廣泛，需要學(xué)習(xí)和了解德育，班級(jí)管理，心理健康教育等許多其他方面工作的相關(guān)理論國(guó)政策和知識(shí)國(guó)從文化素養(yǎng)上看

12、，班主任的知識(shí)面要比一般教師更加廣博，需要對(duì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化，環(huán)境保護(hù)等多領(lǐng)域的知識(shí)有更多的了解，從專業(yè)能力上看，班主任還要具有組織管理好班級(jí)，全面了解好學(xué)生，協(xié)調(diào)好教育力量以及指導(dǎo)好家庭教育等方面的能力，從業(yè)外才藝上看，班主任應(yīng)多才多藝，從教育科研的范圍看，班主任比一般教師要廣泛，不僅要研究教學(xué)領(lǐng)域的問題，還要研究德育，班級(jí)管理以及其他在教育學(xué)生方面亟待解決的問題等。34.34.什么是德育：什么是德育：德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想，道德