班主任素質(zhì)大賽筆試試題

1、班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名分數(shù)一、填空1、對班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻上。2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。3、（班主任）是學校德育工作的骨干力量。4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。7、培養(yǎng)(良好的班風)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。8、班主任作為班級的領導者、組織者

2、，要經(jīng)常進行（自我反思）。9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。10、做學生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）二、選擇1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學生觀修養(yǎng)C、治學態(tài)度修養(yǎng)D、教學方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務實式4、班主任教育方式應多（

3、A）A、鼓勵式B懲罰式5、班主任與科任老師之間的關系應是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行C、恰當反映、慎重轉(zhuǎn)達學生對科任老師的意見。三、判斷對錯1、班主任是學校德育工作的骨干力量?！?、學生是教師進行教育工作的對象?！?、在教育過程中，學生既是教育的客體，又是教育的主體?！?、知識是班主任個人影響力的資源?！?、班主任在教育過程中，，最重要的是要處理好教師與學生的關系?！?、班主任

4、要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。√7、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任。9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用不同的方式。√10、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的益友√四、簡答題1、班主任素質(zhì)地點：教室一目的要求1使學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。2

5、結(jié)合本班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現(xiàn)出來。二主要方法：談話法、表演法。三會前準備：1兩位主持做好組織準備工作。2一位同學準備詩歌朗誦。3一位同學準備惜時故事。4準備有獎游戲（拼詩句）。5兩位同學準備發(fā)言稿。6四位男生準備表演小品。7準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。8班主任小結(jié)。9準備歌曲《明天會更好》。四班會過程：（1）引言:主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧后

6、，去空想）。（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主人才能做學習的主人也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會無悔于我們的黃金時代。（3）xxx同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規(guī)則，獎勵在規(guī)定時間內(nèi)完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。主持

7、人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如何把握時間學習，取得好成績的心得。6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發(fā)獎品），樹立學生身邊的榜樣使學生學有榜樣，增強自信心，以促進后階段的學習。(7)xxx同學的發(fā)言，談談自己在月測中成績進步快的體會。(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現(xiàn)象（如