涇川縣xx中學(xué)2010年普通高中新課程改革培訓(xùn)工作總結(jié)

1、1涇川縣涇川縣XX中學(xué)中學(xué)2011年普通高中新課程改革年普通高中新課程改革培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)遵照省、市、縣教育主管部門普通高中新課程改革實施工作安排意見，2011年7月28日至8月8日，我校普通高中新課程改革培訓(xùn)工作全面展開。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)，老師們對新課程、新課標(biāo)有了深入的了解和全新的認(rèn)識，提高了理論水平，更新了教學(xué)理念，為新學(xué)期的教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。下面結(jié)合我校實際情況，就培訓(xùn)工作的組織管理、保障措施、培訓(xùn)效益、存在問題等

2、方面總結(jié)如下：一、新一、新課程培程培訓(xùn)目標(biāo)通過利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，組織高中新課改起始年級學(xué)科教師及全體行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，使教師了解了我國基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則和有關(guān)政策，進(jìn)一步更新了教育觀念，增強(qiáng)了實施新課程的緊迫性和責(zé)任感；全面掌握了普通高中課程方案、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程的實施與評價；熟悉了新教材的編寫思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系；逐步提高了教師實施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實踐能力，為

3、普通高中學(xué)校順利實施高中新課程提供師資保障。立足本校實際，認(rèn)真貫徹《普通高中課程方案（實驗）》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《涇川縣2011年普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案》，并在實施的過程中創(chuàng)造性地工作，通過比較系統(tǒng)的新課程培訓(xùn)，保證高中新課程改革的實驗工作在教學(xué)過程中體現(xiàn)和落實。二、新二、新課程培程培訓(xùn)過訓(xùn)過程及程及組織組織管理管理培訓(xùn)前進(jìn)行宣傳動員。2011年7月28日上午，學(xué)校圍繞培訓(xùn)工3培訓(xùn)質(zhì)量。三、新三、新課程培

4、程培訓(xùn)成效成效1、了解了普通高中新課程改革的背景。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們一致認(rèn)識到，基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地、積極主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。參訓(xùn)老師還認(rèn)為，受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合

5、課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏難和過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的個性差異等等。2、把握新課改的趨勢。參訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：應(yīng)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)；加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課