2012北京課改版九上《電壓測量電壓》word學(xué)案

1、電壓的測量導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步認識電壓，并且知道電壓的作用以及電壓的單位及換算，掌握正確的使用電壓表并會讀數(shù)。同時了解生產(chǎn)、生活中常見電壓值。2、我通過類比的方法引入電壓的概念以及電壓的作用。培養(yǎng)學(xué)生想象、類比、推理能力，通過對課堂中實物的觀察和使用，學(xué)會識別、看量程和最小刻度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。3、在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)以后，使學(xué)生體會到類比是科學(xué)研究的一種常用方法。通過閱讀教材、觀察思考、動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生

2、良好的學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)重難點】【教學(xué)重難點】重點：通過實驗探究得出串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系，學(xué)會使用電壓表的使用及讀數(shù)。難點：電壓表的使用，電壓表與電流表的使用區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】根據(jù)教材，我將采用類比法講解電壓。因為電壓對于八年級學(xué)生是一個不易理解的概念，又是電學(xué)中一個重要的物理量。由于學(xué)生知識水平所限，采用類比法可以降低理解的難度。幫助學(xué)生的較快地理解電壓及電壓的作用?！窘虒W(xué)器材】【教學(xué)器材】電壓表、干電池、小燈泡、導(dǎo)線、

3、開關(guān)等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課連一個簡單的電路（由燈泡，電池，開關(guān)，導(dǎo)線組成）。閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光了，為什么？將電源正負兩極與燈泡兩端斷開，小燈泡不亮了，這現(xiàn)象說明什么？為什么？說明：電源的正極聚集有大量的正電荷，負極聚集有大量的負電荷，在電源的正、負極之間就產(chǎn)生了電壓。這個電壓使電路中電荷發(fā)生定向流動，使正電荷從正極流向負極，或者使負電荷從負極流向正極，于是在電路中產(chǎn)生了電流。－－可見，電壓是使電路中形成電流的原因。從而

4、引入新課——電壓。二、合作交流、探究新知1、電壓的概念和單位電壓是形成電流的原因。電源的作用是保持一定的電壓，是電路中不斷有電流通過。電源是提供電壓的裝置。①電路中得到持續(xù)電流的條件：A、有電源存在電壓B、閉合電路②電壓：（1）電壓用字母U表示（2）電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號為V；更大的單位有千伏、毫伏和微伏。2、電壓的單位和單位換算換算關(guān)系式：1千伏=1000伏1伏=1000毫伏1毫伏=1000微伏常見的電壓值：A、一節(jié)干電池：1

5、.5VB、對人體安全的電壓：≤36VC、照明電路電壓：220VD、一只蓄電池：2V3、電壓的測量（電壓表的使用）（1）、電壓表有三個接線柱，兩個量程（2）、使用：①必須把電壓表并聯(lián)并聯(lián)在被測電路的兩端②把電壓表的正接線柱接在跟電源正極相連的那端③被測電壓不能超過電壓表的量程④允許電壓表直接直接連入電源兩極上測電源電壓。4、實際操作，動手測量讓學(xué)生明確了電壓表的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的電壓表測量實驗，并讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)會讀數(shù)，針對學(xué)生出

6、現(xiàn)的問題進行糾正。讓學(xué)生清楚讀數(shù)的順序：先確定量程，弄清分度值，再看指針位置。【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】電壓的測量一、電壓：概念：電路中高電勢和低電勢之間的電勢差。作用：電壓是形成電流的原因。二、電壓的單位：伏特(V)舉例：一節(jié)干電池電壓：1.5伏；家庭電路的電壓：220伏；對人體安全的電壓：不高于36伏。三、電壓表的使用1、電壓表和電流表的區(qū)別：相同：正進負出：兩個量程：三個接線柱不同：電流表串聯(lián)，電壓表并聯(lián)；電流表不能與電源直接相連，