新版pep小學英語三年級上冊全冊英語電子教案

1、12017201720182018學年度第學年度第1學期學期教案學科：英語學科：英語年級：三年年級：三年(上）上）教師：教師：3師生之間的打招呼。T:Helloboysgirls.Ss:Hello.（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己HelloIm…HiIm…（3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!ImSarah.Hi!ImSarah.（教師在示范時，應定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們

2、理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。）（4）給學生帶上SarahChenJieMikeWuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!Im…（5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Letstalk部分的教學內(nèi)容3、Practice（1）游戲玩Letsplay中的游戲“擊鼓傳花“。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花

3、，這時，拿到花的學生就說HelloIm…HiIm…（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。）在做此游戲時，教師應提示學生發(fā)音，引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。教師可根據(jù)學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習中，若學生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名

4、字可先用中文名字代替。若班級學生人數(shù)不多，可在此為學生起英文名字。（2）讓學生自己說說所學用語的使用環(huán)境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結(jié)合圖片，進一步鞏固情景。為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？上課了，老師帶一名新同學進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？放學了，同學們相互道別，他們彼此都說了些什