人教版小學英語三年級上冊全冊教案

1、小學英語輔導網(wǎng)京翰教育1PEPPEP英語三年級上冊教案及教學反思英語三年級上冊教案及教學反思[備課筆記]PEP英語三年級Unit1Hello第一課時教學目標：1、聽懂、會說Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。2、通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、培養(yǎng)學生樂于開口敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教材分析：在本課時主要學習見面打招呼

2、、自我介紹及道別用語Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。為此，教師為學生創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學中，除讓學生聽懂以上日常用語以外，還應讓學生敢說、會說。學生對于打招呼和道別用語Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.的發(fā)音比較熟悉，而對于自我介紹用語Im...的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。教法建議：通過聊

3、天、討論還可以讓學生了解一些學習英語的作用和意義?？衫媒炭茣_始的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為學生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CDVCDDVDOK!Hi!Yeah!Wow!Bye!CartoonMickey等等來激發(fā)學生想學英語的興趣。引導學生自主學習“變要我學為我要學“。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學生播放卡通片，了解所學語言運用的環(huán)境。在鞏固操練時，教師可采取交談的方式與學生

4、聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello.Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習。最后教師可引導學生創(chuàng)設生活情景，實現(xiàn)真正的語言交流。教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。教學難點：自我介紹用語Im…的發(fā)音不容易到位，學習起來較難，教

5、師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。教具準備：小學英語輔導網(wǎng)京翰教育3（1）游戲玩Letsplay中的游戲“擊鼓傳花“。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說HelloIm…HiIm…（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。）在做此游戲時，教師應提示學生發(fā)音，引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)

6、音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。教師可根據(jù)學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習中，若學生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學生人數(shù)不多，可在此為學生起英文名字。（2）讓學生自己說說所學用語的使用環(huán)境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結合圖片，進一步鞏固情景。為學生出示情景圖，讓他們自

7、己說說，在此情景中該說些什么？清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？上課了，老師帶一名新同學進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學與Lily結識，他們是怎樣說的呢？放學了，同學們相互道別，他們彼此都說了些什么？（3）兩到四個人一組練習自我介紹。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調分手時說Goodbye.ByeBye。（4）自由結合或自己下位子了解、結

8、識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習HelloIm…HiIm…Goodbye.ByeBye。4課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第一部分練習。由于學生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動手冊，教師要進行全面、細致的指導。1）教師與學生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍微低點，盡量讓每個學生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎勵。2）讓學生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。3）教師講解題目要求并指導