江源中學學教學質(zhì)量問責方案

1、1江源中學教學質(zhì)量問責江源中學教學質(zhì)量問責工作暫行規(guī)定工作暫行規(guī)定教學質(zhì)量是學校的生命線，是體現(xiàn)學校辦學水平高低的重要量標。為牢固確立教學工作的核心地位，更好地落實精細管理、有效教學的教學管理體制，堅持把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展之本，形成我校教學質(zhì)量的新局面，確保學校教學質(zhì)量的提高。根據(jù)崇教業(yè)【2012】64號文件精神我校實施教學質(zhì)量問責，特制定如下暫行規(guī)定。一、指導思想一、指導思想通過抓精神鼓士氣、抓學習提能力、抓作風嚴紀律、抓效能優(yōu)

2、質(zhì)量、抓管理上水平，進一步強化廣大教職員工進取意識、紀律意識、廉潔從教意識、質(zhì)量意識；促進學校精神面貌更上一層樓、教職員工作風大轉(zhuǎn)變、管理水平大提高、教育質(zhì)量大提升、教育環(huán)境大改善，為推進我校各項工作科學發(fā)展、和諧發(fā)展，提供強有力的組織保證、紀律保證和作風保障。二、工作目標二、工作目標通過開展教學質(zhì)量問責，達到以下工作目標：一是責任意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識明顯增強。恪盡職守，盡職盡責，逐步形成奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面。二是思想作

3、風明顯改善。干部教師的思想認識進一步提高，大局觀念進一步增強，教育視野進一步擴大，讓學習研究之風、求真務實之風、開拓創(chuàng)新之風日益濃厚，形成蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先的工作局面。三是工作效能明顯提升。建立健全團結(jié)協(xié)作、充滿活力的干部管理機制；黨員干部的執(zhí)行力明顯增強。建立名師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為梯次骨干教師隊伍建設體系的建設，工作效率明顯提升。四是學校形象進一步攀升，成為家長、社會滿意的新優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村名校。三、督查問責三、督查問責學校問責工作領導

4、小組將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責任追究等方式，對全校“懶、散、軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責。著重抓好以下幾項工作：1、明查暗訪。不定期到辦公室抽查人員在崗情況，建立抽查記錄；采取不打招呼的方式，對教職工工作期間遲到、早退、上網(wǎng)和聊天、玩游戲、看電影、炒股、網(wǎng)購等問題進行暗訪，對存在的問題進行通報批評和曝光。同時，3（5）集中組織本班學生有償補課、私自訂購教輔的。（四）有下列情形之一的，學校對教師實行問責：（1）出

5、現(xiàn)體罰和變相體罰學生等違規(guī)行為的（2）出現(xiàn)造謠滋事、無中生有、惡意中傷、影響團結(jié)、影響形象等行為造成不良后果的；（3）出現(xiàn)有償補課、濫發(fā)教輔資料、收受學生及家長禮物、接受學生及家長的吃請造成惡劣影響等以教謀私行為的；（4）對教育教學中心工作不落實，被市教育局巡查時通報批評的；（5）出現(xiàn)違反工作紀律，上班遲到、早退，上課溜堂、空堂，曠工等現(xiàn)象的；（6）出現(xiàn)工作不在狀態(tài)（上班時間不務正業(yè)：玩游戲、炒股、打牌、中午飲酒或飲酒后進課堂、做私活、

6、上課接打電話、吸煙，教態(tài)不端等），上班期間做生意，無正當理由不服從工作安排，無理取鬧等不良行為的。（7）因遲到、早退或曠課導致學生出現(xiàn)安全問題的。（8）所教班級（學科）在全市統(tǒng)考中（期中、期末）均分低于市平10%的。（9）所任班級中，學生、家長社會測評滿意率低于60%的。五、五、實行問責的程序?qū)嵭袉栘煹某绦?、學校成立教學質(zhì)量問責工作領導小組。2、學校教學質(zhì)量問責工作領導小組對學校教師實行問責，依照下列程序進行：（1）對在工作中發(fā)現(xiàn)的教

7、師應當問責的線索，學校教學質(zhì)量問責工作領導小組按照權(quán)限和程序進行調(diào)查后，對需要實行問責的，作出問責決定。（2）學校教學質(zhì)量問責工作領導小組作出問責決定后，由問責決定部門責成有關部門辦理相關事宜。六、六、附則1、行政問責調(diào)查處理實行回避制度。教學質(zhì)量問責領導小組成員與問責當事人有利害關系或有其他關系可能影響問責公正的，應當回避。2、在作出問責處理決定之前，應當聽取問責當事人的陳述和申辯。問責處理應當作書面決定送傳當事人；處理意見應當說明錯