健康的定義

1、健康和幸福,主題冊(2),1,健康管理與社會關(guān)懷知識增益系列(9)：必修部分 － 個人健康和幸福 (新辦) 2015年1月27日,課程架構(gòu),,,總結(jié)：主題冊(13) 健康和社會關(guān)懷政策,,學習目標,學習目標,6,2.1 健康概念,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度及層面內(nèi)容：1A1 -健康的定義目的：瞭解整全的健康概念,7,2.1 「健康」的概念,(

2、世衞，1947)個人在生理、心理及社會適應三方面全部良好的一種狀態(tài)而不僅指沒有生病或者體質(zhì)健壯,,HMSC課程及評估指引內(nèi)容： 健康的定義(1A1 )目的：瞭解整全的健康概念(1A),8,2.1 全人健康,課程及評估指引課題三 回應健康(護理、推廣及保健)與社會關(guān)懷範疇的需要 3A推廣健康、保持健康、疾病預防、社會關(guān)懷、福利與社區(qū)服務等概念與實踐內(nèi)容：健康與身心安康(3A1) -健康的不同層面，包括社會、心理、情

3、緒和生理等,9,2.1 不同層面,,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：健康與身心安康-健康的不同層面，包括社會、心理、情緒和生理等(3A1) 目的：瞭解整全的健康概念(1A),10,,11,2.1 不同層面健康的相互影響,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：健康與身心安康-健康的不同層面，包括社會、心理、情緒和生理等(3A1) 目的：分析不同層面的健康之相互關(guān)係,12,2.2 影響健康的因素,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展

4、、社會關(guān)懷及健康1D影響個人與社會福祉 (包括健康和疾病的經(jīng)驗)的因素目的：識別影響個人及社會健康的因素分析因素之間的相互關(guān)係瞭解影響健康的決定性因素，加深對問題的認識；使用有關(guān)的介入方法，解決問題,13,2.2 影響健康的因素,14,個人因素,15,2.2 影響健康的因素,,16,社經(jīng)環(huán)境：人口特徵,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：人口變化因素：年齡 /性別/種族及族群目的：識別影響個人及社會健康的因素,17,社經(jīng)環(huán)境：社會

5、及經(jīng)濟因素,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：社會及經(jīng)濟因素 (1D2)：入息、教育、工作目的：識別影響個人及社會健康的因素,18,2.2 影響健康的因素,,19,生活環(huán)境,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：生態(tài)因素(1D5)目的：識別影響個人及社會健康的因素,20,2.2 影響健康的因素,,21,全球環(huán)境,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：全球化的影響(1D5) /科技進步及其對健康和健康護理的影響 (1D7)目的：識別影響個人及社會健康的

6、因素,22,2.2 影響健康的因素,,23,2.3不同的分析角度,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度及層面內(nèi)容：生物、心理、社會、靈性、生態(tài)和文化角度目的：從生物、心理、社會、靈性、生態(tài)和文化等不同角度理解健康,24,2.3 不同的分析角度,,,,,,,25,2.3 不同的分析角度,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：生物、心理、靈性角度(1A2/3/4)目的

7、：從生物、心理、靈性角度理解健康 (1A),26,2.3 不同的分析角度,HMSC課程及評估指引內(nèi)容：社會、文化、生態(tài)角度(1A2/3/4)目的：從生物、心理、靈性角度理解健康 (1A),27,2.4 推廣健康和身心安康,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發(fā)展、社會關(guān)懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態(tài)和文化的角度及層面內(nèi)容：1A1 -健康的定義目的：瞭解整全的健康概念,28,不斷演變的健康概念,29,關(guān)愛