課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)設(shè)計(jì)者劉天祥單位（學(xué)校）武平縣巖前中學(xué)授課班級章節(jié)名稱《三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)》(復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課)學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：熟練掌握y=sinxy=cosxy=tanx的圖象與性質(zhì)會(huì)求三角函數(shù)周期值域與最值，三角函數(shù)單調(diào)性，熟練的畫出y=Asin(ωxφ)的圖象本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:1熟練掌握y=sinxy=cosxy=tanx的圖象與性質(zhì)2三角函數(shù)周期

2、性，三角函數(shù)值域與最值，三角函數(shù)單調(diào)性，y=Asin(ωxφ)圖象3綜合應(yīng)用：利用數(shù)形結(jié)合的方法解決有關(guān)問題。過程和方法:1.在復(fù)習(xí)正弦，余弦，正切的圖像的同時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)三種三角函數(shù)的性質(zhì)，從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，思考問題，體驗(yàn)解決問題方法策略的多樣性2能夠嘗試解決不同情境的生活問題，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀:1.提高分析問題、解決問題的能力；體驗(yàn)自身探索成功的喜悅感，提高自信心；2.形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精

3、神。3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，滲透數(shù)形結(jié)合的思想；樹立運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)認(rèn)識事物；通過設(shè)置豐富的問題情境，形成從多角度思考、探索、交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生特征1.學(xué)生為高一年級學(xué)生；2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)；并會(huì)初步應(yīng)用圖像和性質(zhì)解決簡單問題，但還不會(huì)解決比較綜合的問題。知識點(diǎn)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句學(xué)習(xí)目標(biāo)描述項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)的靈活應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)的靈活應(yīng)用課