生活中的圓周

1、1人教版普通高中物理課程實驗教科書物理②第五章第8節(jié)《生活中的圓周運動》教學(xué)設(shè)計北京市門頭溝區(qū)首師大附中永定分校梁爽（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)物理規(guī)律是實踐→理論→實踐的過程，物理規(guī)律的學(xué)習(xí)也是指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時在實際應(yīng)用中進一步理解深化，本節(jié)課是一節(jié)實際應(yīng)用課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓周運動的基本理論后的基本應(yīng)用，使學(xué)生了解圓周運動是生活中普遍存在的運動，通過一些常見的運動讓學(xué)生理解向心力和向心加速度的作用，本節(jié)內(nèi)

2、容著重于知識的理解和運用，所以本節(jié)課在設(shè)計時加入了大量視頻，而且很多視頻從他們的生活中提取，讓學(xué)生體會知識來源于生活，又服務(wù)于生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課還給學(xué)生配備了學(xué)案，使本節(jié)課的知識鏈條也同步的體現(xiàn)在學(xué)案上，以使學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力同步提高。（二）教學(xué)背景分析（二）教學(xué)背景分析（1）學(xué)情分析：）學(xué)情分析：本人所教學(xué)校屬于農(nóng)村新建學(xué)校，絕大多數(shù)同學(xué)沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但大多數(shù)學(xué)生思維活躍，善于回答問題，但是靈活處理問題能力和

3、計算能力都很差，本節(jié)內(nèi)容雖多，但是解決方法相同，所以在應(yīng)用物理知識處理問題時，采用分組解決的方法，即能提高效率又能使學(xué)生在分析過程中找到共同點。在以往教育教學(xué)過程中師生地位平等，堅持學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，所以課上研究氣氛活躍，本節(jié)課仍然盡量讓學(xué)生在觀察中提出問題和解決問題，開拓學(xué)生的思維能力。（2）教學(xué)方式與教學(xué)手段：）教學(xué)方式與教學(xué)手段：通過多媒體視頻和實驗演示圓周運動的實例，由學(xué)生分組提出問題和解決問題，再統(tǒng)一歸納分析解決

4、圓周運動的方法，另外，繩、桿等模型的最高點速度問題對我們學(xué)生來說較難，留待下節(jié)課分析，所以作為思考題留下去，即給了學(xué)生緩沖時間，又能把課上和課下有機的聯(lián)系起來。（三）教學(xué)目標（三）教學(xué)目標知識與技能：知識與技能：1、能用牛頓第二定律分析火車外軌比內(nèi)軌高的原因，并會計算火車轉(zhuǎn)彎的限速。2、能定量分析汽車過拱形橋最高點和凹形橋最低點的壓力問題。3、通過視頻了解航天器中的失重現(xiàn)象及其本質(zhì)。4、知道什么是離心運動及其產(chǎn)生條件。過程與方法：過程與

5、方法：1、觀察圖片和視頻，提出問題，得出高速路和火車軌道外高內(nèi)地的現(xiàn)象并進行分析2、實驗演示小車過拱橋力的變化，分析并演示小球在繩的拉力下和桿的力作用下作圓周的情況，學(xué)生課下分析兩種情況的條件3、用多媒體播放航天員失重視頻，分析現(xiàn)象4、以上三種情況分小組由學(xué)生自主完成，根據(jù)板書分析歸納5、播放學(xué)生游戲錄像，分析離心現(xiàn)象及條件情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1、通過分析體會物理學(xué)的實用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和探索自然規(guī)律的興趣。2、通過

6、實例的分析，建立具體問題具體分析的科學(xué)觀念3、在自由開放平等的交流空間，能互相配合，和諧相處。3展示圖片引入新課視頻三環(huán)車輛轉(zhuǎn)彎火車轉(zhuǎn)彎實驗：小汽車過拱橋視頻：航天員在航天器中的生活視頻：學(xué)生游戲?qū)嶒灒豪K拉小球旋轉(zhuǎn)觀察到的現(xiàn)象看到了什么觀察到的現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象為什么外高內(nèi)低為什么測力計讀數(shù)變化為什么完全失重與前三個問題的現(xiàn)象有何不同由牛二和向心力公式得出結(jié)論，學(xué)生板書學(xué)生分析：解決問題的共同點用結(jié)論分析離心的概念和條件（六）教學(xué)過程（六