哪吒鬧海最終磨好課的教學設計

1、110.哪吒鬧海（第一課時）執(zhí)教人：趙玥執(zhí)教時間：2014年12月10日教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對課文的學習，體會哪吒機智勇敢、不畏強暴的英雄品質。3、用自己的話說說課文內容，再講一講《哪吒鬧?！返墓适隆＝虒W重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在體會重點詞語的過程中體驗哪吒正義凜然、不畏強暴、勇戰(zhàn)邪惡的精神風貌教學難點：學會借助重點詞語搭建的骨架把故事講清楚、講生動，激發(fā)課外閱讀的欲望。教學準備：多媒

2、體課件。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣1.同學們，你們一定喜歡看動畫片吧？說說你最喜歡哪個人物，為什么？（指名說喜歡哪個人物，為什么？）2.看來你們了解的可真不少，今天老師也給大家?guī)硪粋€動畫人物，你們認識嗎？（幻燈片1出示哪吒圖像。）大聲叫出他的名字（師板書：3語體會出的？3、理解重點詞：稱霸一方、興風作浪。東海龍王父子經常稱霸一方，興風作浪，他們做了哪些壞事？（生想象說話）龍王父子就這樣，濫用他們呼風喚雨的法力，打翻漁船，吹倒房屋，

3、這就叫——橫行霸道（齊），還可以換成什么詞？（胡作非為）是啊，我們讀書的時候要加上想象，這樣就能把靜止的文字讀得生動起來。4、你覺得龍王父子怎樣？你讀到這是怎樣的心情？該怎樣讀這一句？指導朗讀。5、捕不成魚，生活就沒了著落，如果你是海邊的老百姓，想不想去教訓龍王父子一頓？6、可是龍王父子實在是太厲害了。正當人們苦不堪言的時候，誰來了？他是怎么做的？（師圈出題目中的“鬧”）（二）、哪吒鬧海的經過過渡：那現在就讓我們跟著哪吒一起到東海里去鬧