三年級語文哪吒鬧海1

1、1010哪哪吒鬧海教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能按事情發(fā)展順序說說哪咤是怎樣鬧海的。4、憑借具體的語言材料，學習哪咤為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學重難點教學重難點：1、能按事情發(fā)展順序說說哪咤是怎樣鬧海的。2、憑借具體的語言材料，學習哪咤為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學準備：教學準備：生字卡片、小黑板、投影片教學

2、教學時間時間：兩課時第一課時課時目標：課時目標：1、學習生字、理解由生字組成的詞語。2、初讀課文，把課文讀通順。3、初步感知課文主要內(nèi)容，理清課文段落。教學過程：教學過程：課前預(yù)習：朗讀課文、結(jié)合字典自學生字詞、給課文中生字注音。收集有關(guān)哪咤的資料，課外閱讀《西游記》《封神演義》、、導入新課，揭示課題：1、同學們聽說過哪咤嗎？你是怎么知道的呢？（請談?wù)勀銓δ倪宓牧私猓┐蠹艺f的真好，今天我們要學習的課文是一個神話故事，說的是小哪咤出生后不

3、久大鬧東海的故事。（齊讀課題并正音）2、讀了課題，你有什么問題嗎？（生質(zhì)疑）二、初讀課文、自學生字。1、自由朗讀課文，讀準字音。師巡回檢查讀書速度，并相機幫助后進生。2、出示生字卡片（1）同桌齊讀生字，互相幫助糾正讀音。（2）開火車讀生字，做到正確、響亮。注意“稱、扔、晶、綾”是后鼻音“晶”是由三個日組成，類似結(jié)構(gòu)的字還有“磊、森、淼、眾”等查字典說部首：晃、、躲（3）辨析多音字：興風作浪、哪咤、三太子混天綾3、再讀課文，讀通順。標好小

4、節(jié)號，用直線劃出不理解的詞語。（1）討論理解詞語：興風作浪作惡多端稱霸一方滔天巨浪第二課時課時目標：課時目標：1、理解課文，能按事情發(fā)展順序說說哪咤是怎樣鬧海的。2、憑借具體的語言材料，學習哪咤為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡的精神。3、有感情地朗讀課文。教學過程：教學過程：、、復(fù)習詞語（開火車）興風作浪作惡多端稱霸一方搖晃洗澡機靈隨即火焰捉拿夜叉、、學習第1節(jié)1、用“興風作浪作惡多端稱霸一方”三個詞語來說一說哪咤鬧海的起因。指名回答。2、

5、指導朗讀。（體會龍王父子的可惡及哪咤為民除害的決心）。、、學習第5小節(jié)1、最后老百姓有沒有過上太平日子呢？快速默讀全文后回答。指名說。2、齊讀最后一小節(jié)。抓住“從此，再也不敢，又”等詞指導朗讀。四、學習2—4小節(jié)過渡：哪咤大鬧東海，為民除害，真是神通廣大勇氣可嘉，不過，小小的哪咤憑什么戰(zhàn)勝東海龍王父子的呢？我們接著學下去。1、出示插圖投影，大家看，圖上誰是哪咤？為什么？（仔細觀察）指名說另一個長相丑陋的是誰？他們神態(tài)有何不同？2、說得不

6、錯，誰能說得再具體一些？把哪咤和夜叉交戰(zhàn)時的情景像講故事一樣說出來。不急，答案就在課文里，只要你們把課文讀熟了，就一定能講好。3、現(xiàn)在就請你們認真讀課文2—4小節(jié)，完成填空：哪咤帶上（）和（）來到大海邊，他用（）掀起巨浪，引出（）打死（）引出（），又打死（）。（指名說）1、默讀第2、3小節(jié)，圈出哪咤的動作，你覺得哪咤怎么樣？（機靈）2、看圖，再讀讀課文，用上這些動詞具體說說哪咤和夜叉交戰(zhàn)的情景。師板書；哪咤——夜叉（帶上、來到、跳進、取